“服装材料学”课程双语教学的实践与探讨.pdf

2010年 4月 纺织教育 Apr．，2010 第25卷第2期 TextileEducation VO】_25 No．2 “服装材料学课程双语 教学的实践与探讨 李克兢，汪秀琛 (中原工学院 服装学院，河南 郑州 450007) 摘 要：分析 “服装材料学”课程实施双语教学的必要性，探讨双语教学的方法和实 施效果，并提出一些有关双语教学的建议。 关键词：服装材料学；双语教学；教学方法 “服装材料学”课程为代表的专业课开展双语 一 、 “服装材料学”课程实施双语教学的 教学，培养符合新时期要求的人才，是非常有必 必要性 要的。 “服装材料学”课程作为服装设计与工程 二、双语教学实践 专业的必修课，讲授服装专业人才从事服装设 计、服装新产品开发、功能服装开发、服装市场 1．教材选择 策划与营销等工作必需掌握的基础理论，因此 按照教学大纲要求，我们选用BillieJCollier 该课程教学是现代服装专业人才培养计划中的 等著的英文原版教材 “UndemtandingTextile”第 一 个关键环节，对学科知识具有承上启下的作 六版和朱松文主编的中文版 《服装材料学》(第 用。服装材料学这一学科是20世纪8O年代才 三版)作为教材，这两本教材分别是国外和国内 开始出现的，目前英美等国在服装材料学方面 的优秀教材，全面、系统地概括了该学科的核心 的研究处于领先地位，很多有价值的材料和文 内容和前沿动态。在英文教材中，英文使用的语 章还不能及时有效地翻译过来。为了提升学生 句比较 自然、易懂，因此也是提高学生专业外语 对前沿知识的了解，应促使学生主动去阅读这 水平的较好读本；而且该书的结构与中文版教材 些外文资料，从而更有效地吸收必威体育精装版研究成果。 的分层结构基本一致，符合我们的思维习惯，对 进行 “服装材料学”双语教学，目的在于有效提 于教师备课和学生深入理解该课程内容都有很 升学生阅读外文资料的能力和水平，让学生慢 大帮助。此外，教师在备课时还参考了Ma6oryL 慢形成对专业英语一定的敏感度 ，加深对专业 Joseph等编著的 “IntroductoryofTextileSconce” 词汇的认识，并在此基础上研读一些尚未被翻 (第六版)，使内容更加丰富。 · 译成 中文的必威体育精装版英文材料 。 2．教学方法 服装设计与工程专业是一个国际交流非常 在双语教学过程中，根据服装设计与工程 广泛的专业。从现状看，中国是纺织服装大国， 专业学生的状况，确定使用英文课件配以中英 但还不是纺织服装强国，与世界发达国家相比 文讲解的方式进行授课，中英文讲解的比例大 还有较大差距 。我国在增强 自主创新的同时， 约为7：3。对一些难理解 的专业词汇在课件 中 需要加强国际交流，学习国外先进技术，这种发 进行中文标注，并在讲解中有意或无意地不断 展策略也需要有双语人才做支撑。所以，对以 重复，以帮助学生加深理解和记忆。还利用 作者简介：李克兢 (1963