关注细节提升品位打造精品幼儿园.doc

仪征市幼儿园规范化管理经验交流材料 PAGE 1 实施精细化管理 走内涵发展之路 ——仪征市金升幼儿园交流发言稿 各位领导、各位园长：上午好！很高兴有今天这样的机会，让我和在座的姐妹园作关于幼儿园规范化管理的工作交流，今天我交流的题目是《实施精细化管理 走内涵发展之路》。 面对新时代，各种层次的教育都提出了更高的要求，我们的幼儿教育也是这样。金升幼儿园是一所建园时间较短的新园，没有社会影响力和美誉度，也没有家长的口碑，如何在激烈的市场竞争中站稳脚跟，如何摆脱幼儿教育中呈现的千园一面的现象，最主要的还是在内部管理上做文章，建立适合自己的管理模式。 有一句话：细节决定成败。幼儿园的工作是由一个一个细节组成，如果切切实实把每一个细节做好，那幼儿园的办园质量肯定算得上是一流的。为此，我们在管理工作中，认真学习《扬州市幼儿园管理规范》，逐条理解落实，渗透精细化管理方法，在“精”字上做文章，在“细”字上下功夫，细化环节，优化过程，彰显内涵。 一、树立精细化的管理意识 我们坚信，人的因素在幼儿园发展中起着至关重要的作用，其中园长是核心、教师是关键。所以首先领导班子在办园目标和定位上达成共识，本着“幼儿园工作无小事，事事皆教育”的管理理念，从大处着眼，从细微处入手，把每一项工作力争都做精做细，并牢固树立“精心、精细、精品”的工作观念。同时我们敏锐的意识到，紧紧抓住创建优质园这一机遇，规范教职员工高效、优质、文明的行为方式，向精细化管理要质量，用精细化管理促提高。创建的过程能更好地诠释我们精细化管理的内涵，是幼儿园管理工作走向成熟的过程，是教师展示自我、实现自我专业成长的过程，使幼儿园更好地获得全面发展的过程，有利于幼儿园长远发展、品味提升。 比如，今年我们创建工作的要求就是：“关注细节，关注落实”，“当天的工作当天做好，近期的工作尽快做好”，并在提高效率的同时，要求各项工作严格按照要求保质完成。 二、以精细化管理促内涵发展 我们充分挖掘幼儿园各个管理环节的教育价值，通过合理组织、科学安排，做到各个环节管理的规范化、精细化。主要体现在教育活动、教研活动、活动间环节、幼儿活动、幼儿园环境、服务内容几方面的精细化管理。 首先重点说说教研活动精细化。随着幼教事业的不断发展和幼教改革的不断深入，教育科研已成为提高办园效益的新的增长点，向科研要质量，是提高办园水平的必然选择。我们深刻意识到教科研工作的重要性，如何根据我园自身实际，突出优势，形成特色，创出品牌？如何使教科研工作和办园特色紧密结合，通过教科研活动挖掘内涵，加强特色建设？我们做了大量细致的基础工作： 1、以科研课题为引领，创园所特色。 去年我们申报了市十一五课题《席草编织运用在幼儿园的实践研究》，各教研组注重集体研讨，加强教学研究，及时总结交流，结合课题在特色课程建设方面进行了有益尝试。在此基础上今年又积极申报了省级课题《席草在幼儿园环境创设中的运用研究》，着重研究环境创设中如何有效实现师幼互动，让幼儿成为环境的主人。 2、创设园所环境显现特色。 环境已不再是一种背景，而是一种活的课程，它已成为课程设计与实施的重要组成部分。除了在硬件上加强外，我们更注重软环境的布置，更注重环境与幼儿、家长的互动。我园的环境创设紧密与课题结合，追求的是崇尚自然，来源生活，充分利用本土席草资源为特色材料来布置环境。例如，我们用席草制作挂饰、玩具装饰活动区、主题墙及公共环境等，使环境成为会说话的活教材，发挥环境的教育功能，让人一进幼儿园就能感受到园所特色文化。并在市优质园的评估审查中得到专家领导的充分肯定。 3、整合家庭资源，开展特色活动。 通过组织家长会、家长开放日、亲子制作大比拼、席草艺术节等活动，让家长孩子共同参与到我园的特色活动中来，为我们的特色课程增添更多活力。08年10月我们组织进行了席草制作亲子活动，家长和幼儿一起扎席草、编席草、运用席草创作了很多作品。本月即将开展园内首届“席草艺术节”，邀请家长参与创设特色味浓厚的席草艺术坊，每个班级也分别初步开设了自己班级的特色活动，通过不同的活动展现园内的特色。 4、逐步形成具有园本特色的课程。 我们组织教师积极开展了一系列教改实践，重点研究了席草园本课程的组织与实施，我们开展多种形式的理论与实践相结合的教科研活动，不断强化教研意识，提倡人人参与教研实验，个个探索教学规律。我们利用现有教材进行分析，选定适合我园、我班幼儿发展的课程内容，有机地集合各领域知识，设计好主题课程内容。关注幼儿感兴趣的内容，关注幼儿的生活经验来选材，注重课程的综合化、生活化、情景化。每周每班都进行特色活动，并及时进行交流、研讨。开展园本特色的一课多研活动，课题取材指向于席草资源。 其次，教育活动精细化是在开展一个教学活动前，我们首先考虑到这个活动是不是真的符合班内幼儿的发展，有没有必要