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会 议 工 作 — 会 场 布 置 一、说教材 本课内容是教材第九章第二课时的内容会议工作，属于秘书工作具体内容之一。会议工作分前、中、后三个阶段，对会议作事先的安排与准备，是提高会议效率的必要条件，所以会前的准备工作最为重要，其具体内容共十一项，会场的布置是最具操作性的一项。 教学目标、重点、难点 二、说学情 三、说教法 四、说学法 五、说教学程序 给出事例1 （二）新课部分（七个环节） 布置好会场 会议类型与会场座位： 会场座位摆法 会见、会谈的座位 会见、会谈的座位 主席台座次：职务最高的居中，然后先左后右，由前至后按职务顺序排开 ，主持人也按职务排列。 模 拟 练 习 根据会议需要做适当装饰： 课堂练习（连线题） 党代会 简单务实 人代会 喜庆热烈 庆祝会 朴素大方 座谈会 庄严隆重 工作会 和谐融洽 纪念会 新颖别致 展览会 隆重典雅 检查调试照明、音响设备、演示媒体等 如： 灯光、 麦克风、 录音、 录像设备、 电脑、 投影、 白板等。 环节4：出示实例2：“城市化与商业地产高峰论坛”会场布置方案 会场座位摆法：采用“而”字型（参加会议的人员共有300多人，属于中型会议，这一摆法有一个绝对中心，突出主持人和发言人） 主席台座次排列： 7 5 3 1 2 4 6 会场装饰：以红、黄为主色调，突出会议的热烈气氛。背景由会议名称和本次会议的主题“黄金海岸广场” 项目的标志图案组成。主席台摆放鲜花，会场内摆放绿色植物。 检查调试会议设备：检查会场的灯光效果、调试麦克风、调试录像机、检查投影仪。 环节5：学生对照实例2，分4个小组讨 论修改实例1方案。 环节6：每组选出一个最佳方案，全班交流。 环节7：教师点评每组的方案，并评价每组的合作过程。 （三）课堂小结一般会议、主席台、会见会谈座次安排的规律： （四）作业布置 1、认真复习本课内容，理清会场布置需做的四项工作。 2、完成下面这个会议的会场布置工作。 九月一日，我校要在操场举行开学典礼，届时主席台就座的人员有校长、校党委书记、副校长兼副书记甲、副校长乙、教师代表、学生代表共六人。到操场参加典礼的学生为07级新生，人数约为1500人。05、06级学生在教室观看现场直播。请你根据以上内容，结合今天所学的知识，设计一个合理的会场布置方案。 * * 海盐职成教中心 汤洁凌 一、说教材 二、说学情 三、说教法 四、说学法 五、说教学程序 1、认知目标：（1）了解会议的规模、类型。（2）掌握会场的座位摆放方法、主席台的座次排列、会场的装饰、检查调试会议设备。 2、技能目标：能根据会议的规模进行合理的会场布置。 3、情感目标：培养学生交流合作解决问题的能力，在动脑、动手的过程中提高对专业课的学习兴趣，树立正确的职业观。 会场布置这一工作实践性较强，内容比较多，要正直面面俱到地做好并非易事，所以本课的技能目标就是重点所在。会场上，主席台的座次关系到领导人的职务高低，是一个敏感问题，而学生对领导人的职务高低认识不足，分不清党委领导和行政领导的先后次序，分不清董事长和总经理的先后次序，因此主席台的座次排列是本课的难点。 高二的学生已上过一年的专业课，具备一定的文秘专业意识。加上第一课时会议概况的学习，对会议工作有一定的认识。根据认知心理学发展理论，高二这一阶段已达到逻辑运算阶段，从感性的理论上升到理性的实践也符合学生的认知特点。但职业中学的学生，学习过程中有一定的极限性，文秘专业与日常生活又存在一定的距离，学生平时及少接触，因此教师在课堂上需要运用大量的例子、辅以多媒体手段，让学生更形象、更直观地掌握所学知识。 案例教学法：将案例与理论知识紧密结合，使理论的知识点融于实际操作中，更易于学生理解。让学生参与分析、讲解，提高学生学习的主动性和对知识的运用能力，