说课稿-1.doc

Lesson36 Li Ming Meets Jenny’s Class （ 说 课 稿 ） 各位领导老师：大家好 我说课的题目是冀教版七年级下册英语第五单元第36课，本课主要为口语表达课，整个说课我将分三部分进行，即教材分析，学习程序，学生学的效果。 教材分析： （一）教材地位和作用： 本课主要围绕LiMing 遇见Jenny的同班同学Kim展开对话。根据新课标要求对学生自主学习能力、交际能力的培养尤其口语表达能力的提高的要求，我将本课侧重设计为一堂口语表达训练课。 （二）教学目标的确立和根据： 为了不仅要完成学习目标，还要有效的培养学生创新能力精神及自主学习合作探究和实践能力，确定如下学习目标。 1．牢固掌握重点词汇、短语和句型，提升语言交际能力。 句型：This is…; Nice to meet you. How are you? 2．通过自主学习、合作探究、操练对话，掌握介绍别人和自我 介绍的表达方法。 3．有良好的人际交往能力。全力以赴，激情投入，团结合作，享受学习的快乐。 （三）学习难点I、默写本课单词及词组。 II、齐读对话，根据对话内容回答问题。 （二）合作探究：（15分钟） 1.小组内讨论探究下列三个知识点。 2.在探究交流的过程中做到及时练习来巩固新知识。 3.成果展示交流。 要求各小组代表在全班面前进行成果交流展示。对于不完整的答案全班进行补充。 （四）学以致用，拓展提升（15分钟） 要求小组内编对话并展示。 （五）当堂检测：（10分钟） 及时出示练习题进行巩固本课知识点。以小组讨论为要求，然后请各别学生进行全班讲解。 （六）布置作业： 1. 复习并牢记本课单词、短语和句型。 2. 熟练背诵对话，力争做到脱口而出。 3. 认真预习Lesson，并在课本上进行重难点以及疑惑的标识。 三、学生学的效果： 通过整堂课来看，学生的学习积极性高，并且对本课的重难点能及时掌握，学习效果较好，并且在编对话表演对话这个环节，每一个人都能参与进来，学习气氛较浓，学生学的相对来说很轻松。总体来说，算是一堂比较满意的课。 3