心理援助系列活动策划方案（附件3）.doc - 策划方案.doc

附件3心理援助系列活动 附件3 活动时间 名称 负责人（与参与人） 活动对象 活动内容 活动安排 制约因素 备注 5.22了解相关情况 5.23座谈的策划 5.26座谈准备 5.27通知各方 与受灾学生的座谈会 三方：学校方面，团委，教科系（负责准备） 来自灾区家中受灾的学生（考虑教师中是否有类似情况） 表示对这些学生的关怀，进行心理疏导，给予后续帮助 了解学生的相关情况，确定学生名单 敲定座谈的具体事宜 座谈准备 敲定一个合适的时间 在座谈中要把慰问、疏导结合起来 5.21确定网页的板块 5.22准备资料 5.23网页制作 随时更新 专题网页：心理援助-我们在行动 谭静老师、心理学专业学生 全校师生、学生家属、社会公众 通过互联网，传递学生现状，传播避震知识，实施在线交流 确定网页的板块 充实各板块的资料 制作网页，对外宣传 接受学生在线咨询 及时更新内容 时间紧，内容多 心理互动平台搭建后，每晚从7：30到10：30 增设咨询老师网上值班制度 所有咨询老师 全校师生 在网上对需要咨询的师生提供心理服务 根据每位咨询老师的时间要求，每晚安排1~2位咨询老师网上值班 建立起网上心理互动平台，如QQ群 做好网上记录 5.22在学校张贴广告招募团员 5.25团体辅导 恐惧消除的团体辅导 心理学高年级学生做领队，心理学老师指导 自愿参加团体训练以消除恐惧的学生 帮助有求助愿望的学生消除对地震的不适应的恐惧行为 以校园广告方式招募团员，最多两组、每组不超过12人 老师在短时间较难做好团体辅导的准备工作 5.22心理援助知识讲座 5.24心理援助实战技术 心理援助志愿者培训 葛缨老师 胡媛艳、刘芬老师（刚从灾区支援回来） 两个校区，心理学专业四个年级学生，寝室心理信息员 如何进行灾后心理援助 采用上课的方式对学生进行培训 星湖校区学生无法到红河接受培训 5.21确定标志 5.22制作标志 5.23佩戴标志 5.23以网络、广播的方式告知服务对象 面向社会宣传我们的心理服务 所有咨询老师、心理专业学生 全校师生、永川市居民 向全校师生员工全方位打开心理服务渠道 设计本院心理志愿者的标志 制作标志 每个志愿者佩戴标志 向全校师生员工及永川市进行心理服务的宣传 佩戴的时间、空间范围需要界定 严格佩戴的纪律和注意事项 预计5.22后开始 对受灾伤员及家属的心理援助 心理咨询老师和学生助手（心理咨询老师自愿报名） 从灾区转移到永川三两家医院的几十个伤员及其家属 预防与处理创伤后应急障碍 由系上与两家医院联系，了解伤员需求与院方态度 取得与伤员的联系 预约咨询 对伤员及家属做心理评估 对其做危机干预 不能确定伤员及家属是否有这种需求 院方是否欢迎 做好咨询记录备案 5.21~5.23准备资料 5.24~5.25制作宣传单 5.26到中小学宣传 中小学的心理危机干预 学生心理志愿者 永川城区各中小学校 宣传心理应急知识，对有需求的个体提供心理援助 准备宣传的资料 制作心理宣传单（包括心理应急知识和提供心理援助的信息） 与中小学联系 到中小学发放宣传单 根据反馈信息再制新的宣传单 与中小学协调