省“十一五”课题.doc

省“十一五”课题 《导入ISO质量管理理念，创新校本管理制度的实践研究》 2010年3月课题组活动记录 2010年3月12日，课题组全体成员集中行政楼二楼会议室，召开了2009-2010学年第二学期第一次课题研究工作会议。会议由杨炳奎校长主持。 首先由杨炳奎校长回顾总结了上学期的课题研究工作，并再次明确了各子课题的人员安排及分工，同时就课题的理论学习作了布置安排，制定了学期课题研究计划。 杨炳奎校长讲话的主要精神是： 一、取得的成绩 1、第一子课题《加强对ISO9000质量管理体系理念的研究》取得了成果，张年亮撰写的论文《ISO9000质量管理体系理念与校本管理关系的研究》发表在杂志《当代文化与教育研究》2008年第三期。 2、第二子课题《运用ISO9000质量管理理念加强对学校管理体系现状的研究》有重大进展。根据对我校现状分析，大胆推进了体制改革和制度创新，创新了运行体制，提高了管理效能，完善了用人制度，强化了岗位意识，建立了激励机制，提高了教师积极性。积极探索了网络环境下的管理改革，学校建立了多个网络管理平台，又教务管理系列、德育管理系列、人事管理系列、图书管理系列、财务管理系列、校产管理系列、校园安全管理系列等。建立了适应课程改革需要的管理模式，建构以人为本的课程体系，按照学生认知发展和教师专业特长规划设计课程，制定了《沙溪高级中学新课程实施方案》、《沙溪高级中学综合实践活动实施方案》、《沙溪高级中学校本课程实施方案》、《沙溪高级中学学生选课指南》等制度。积极探索建立以人为本的评价体系，制定了《沙溪高级中学学生综合素质评价实施细则》、《沙溪高级中学学分评定细则》、《沙溪高级中学骨干教师评选、管理与考核办法》、《沙溪高级中学教师民主考核细则》、《教育目标奖励实施方案》等，坚持多元智力与多层次多维度发展的评价观，知识获得与能力培养相统一，思维能力培养与人格形成相统一的评价标准，坚持形成性评价与终结性评价相结合，以过程评价为主。因此，在2009年底省四星高中复审评估现场验收中，我校的校本管理获得了评估专家的好评。 3、第三子课题《运用ISO9000质量管理理念加强创新学校管理制度的研究》取得重大成果，《江苏省沙溪高级中学质量管理手册》(包括《质量手册》、《质量管理程序文件》、《质量管理作业文件》)于2009年7月由华东理工大学出版社正式出版，学校德育管理制度的创新、学校教学管理制度的创新、学校后勤管理制度的创新、学校管理制度文化内涵的实践等内容的研究获得了突破。 4、第四子课题《运用ISO9000质量管理理念加强学校管理评价体系的研究》也有了进展，杨炳奎撰写论文《励精图治创办学特色 传薪继火展育人魅力》发表在《中学课程辅导?高考（教师版）》2009年第4期，杨炳奎撰写论文《课堂因多元智能而精彩——江苏省沙溪高级中学多元智能教育概览》发表在《江苏教育研究》2009.3C（总第045期）。 二、存在问题 1、对课题所涉及的管理理念课题组学习和普及不足，要继续加强。 2、各个条线工作细则和范围的划分和界定继续要深入细化。 三、研究计划 1、继续深入开展学校管理制度文化内涵的研究。 2、筹备出版《江苏省沙溪高级中学质量管理之旅》。 3、邀请赵中建等专家来校对课题研究进行指导，并结合全国教育科学“十一五”规划2010年度课题开始申报工作，准备将本课题滚动申报成国家教育科学“十一五”规划课题。 接着，教科室黄志钢主任根据校长要求宣读了《导入ISO质量管理理念，创新校本管理制度的实践研究》申报国家教育科学“十一五”规划课题申报书，并着重解释了该申报书的“拟创新点”。 一、课题申报书摘要 本课题核心概念的界定，国内外研究现状述评、选题意义及研究价值 核心概念的界定 ISO质量管理理念 校本管理制度 导入ISO管理理念的校本管理制度 导入ISO管理理念的校本管理制度，是按ISO9000标准，根据学校的办学目标和规划，把校本管理制度文本化、标准化，建立具有国际质量标准的质量管理体系（包括质量方针、机构的职能分配、程序化文件和操作指导书），用程序化、文本化对教职工岗位职责、教育活动及管理流程进行规范，使之成为具有国际质量信誉的一种管理模式；导入ISO管理理念的校本管理制度，是以ISO9000标准，对学校进行全员参与、全程控制的全方位管理，借助多种渠道进行内外信息采样及评审，从而能持续不断的改进管理，并通过监审机制，使教职工始终处在一个主动认真、负责任的状态，最大效度地提高教职工的积极性，使之成为具有自带评审机制和评价系统的能持续改进的管理机制；导入ISO管理理念的校本管理制度，按ISO9000标准要求，质量体系文本人手一册，互相了解，具有很高的监督透明度，能有效进行绩效考核和管理，也是一种全过程的、高透明度的、可操作性的绩效管理制度，一种具有能让