高兰英- 天津市第四中学.doc

　　　　　　　　 天津四中第三届青年教师 　　　　教学展示活动 　　　　 之教学反思 　　　　 　 　　　　　　　　　姓名：高兰英 　　　课题：李、杜诗风鉴赏与比较 　　　　　 　　　　　　　　　　 　 李、杜诗风鉴赏与比较一课之反思 　　　　　　　　天津四中　　高兰英 存在问题 一、选题方面： 过于草率，没有认真考虑选题所涉及的内容、难度以及对学生诗歌鉴赏水平的要求等要素，最终造成所定题目涉及范围过大、内容过多，难度与初二学生不符。在后来的准备与演练过程中，真正意识到了这一问题，也明白了应将题目定为《登楼》、《月下独酌》两首诗歌的赏析。这样一来，范围就具体了，内容就集中了，而且符合初二学生的能力、水平。 二、准备方面： 课的好坏，老师的准备、设计起着至关重要的作用。充分的准备，精心的设计，加上反反复复的修改，课才可能显出成熟。正式作课之前，我虽然试讲了四五次，根据师傅李江老师以及初二语文组的其他老师提出的意见和建议，将课的思路、设计（教案、板书、导入、学生活动内容等）也调整了四五次，但由于开始准备的时间较晚，而导致一切都很仓促、忙乱，大家都筋疲力尽而我对思路、内容却又掌握不牢固等后果。 在此过程中，幸亏有李江老师以及初二语文组其他老师的孜孜不倦的启发、指导和热情的帮助、支持，否则，我不可能比较顺利地完成任务。 三、内容方面： 仅靠《登楼》、《月下独酌》两首诗来归纳李、杜诗风很难让人信服，有以偏概全之嫌。若想鉴赏与比较李、杜诗风，就应在课堂上列出两位诗人的大量诗歌作品，并加以赏析和比较，方能推导出李、杜诗风的异同；若想让学生通过老师引导赏析《登楼》、《月下独酌》两首诗歌来了解两位诗人不同的诗歌风格，并掌握赏析诗歌的基本方法，那么就应将课的内容定为《登楼》、《月下独酌》两首诗歌的赏析，而不应是李、杜诗风鉴赏与比较这一学术性问题。 四、表现方面： 通过我自己的亲身感受，以及听课老师提出的意见，我确信自己由于准备不足而显得有些紧张，语调上不自然，语言表达上不连贯，而且板书上还出现了一个错别字，在学生们私下里提醒的情况下却存在侥幸心理，未加以改正。可见本人缺乏求实精神，不能严谨治学。下课后本人痛定思痛，决心知错就改。 成功之处 机会永远给有准备的人。成功也是如此。对于我的这节课如果说还有成功的地方，那我认为这成功也只应属于初二5班的学生们。对于这节课，他们每个人都进行了充分的准备：课前，他们搜集诗人各个方面的资料并加以整理，写发言稿，修改发言稿，预习诗歌等，还有同学亲自制作了幻灯片供老师参考；课上，他们积极思考，踊跃回答问题，勇敢尝试朗诵诗歌，极力做到配合老师，活跃课堂，展现风采；课后，他们认真、高质地完成了老师布置的作业，而且在周末的周记中作了反思还表达了希望这节课能取得优异成绩的心愿。实在令我感动不已。 所以说，成功属于他们。而我这个老师只有好好反思的份儿了。