贵重仪器管理及效益分析系统-土木工程教学中心.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 基金拥有人并且是校内教工才有基金授权权限，而且只能授权给本校的其他教工或者学生。 测试基金授权使用的流程 基金拥有人可通过系统查询授权基金使用情况 二、贵重仪器管理及效益分析系统介绍－使用介绍 单位财务统计收入及工作量情况 学校财务与测试单位的结算清单 个人的工作量统计 效益评价数据的计算及补充 二、贵重仪器管理及效益分析系统介绍－使用介绍 实现全校优质仪器设备资源的共享 实现网上机时预约、费用支付和结算 动态反映设备的使用状况（机时、收费） 增加效益评价体系，为论证提供决策依据 二、贵重仪器管理及效益分析系统介绍－功能特点 提供全校统一的贵重仪器设备资源共享服务平台 打破原自行开发的各个预约系统的局限性 统一的测试基金账户 充分共享贵重仪器设备的信息 统一的宣传窗口 齐全的仪器资料 清晰的预约和使用状况 有力的论证依据（数量、分布、使用状况等） 三、经验体会－校级虚拟共享服务平台的作用 三、经验体会－校级虚拟共享服务平台的作用 机时预约与使用信息的有效结合 使用前的预约（机主也不例外） 使用后的确认（付费） 预约与确认对比，形成效益分析基础数据 通畅的基金充值和便捷的财务结算 与学校的财务系统实时安全连接（充值，付费） 测试用户随时获取付费清单 仪器管理单位的服务收费结算 三、经验体会－校级虚拟共享服务平台的作用 有效扩大贵重仪器的使用面 系统已预设好各教师的账号，激活就可使用 学生被授权使用基金后，也可使用系统 教师随时监督被授权学生的使用情况 免除传统经费本所带来的各种不便和限制 激励措施的普及化 优惠政策统一体现在收费价目上，众人受惠 提取部分测试服务收费所得，充实贵重仪器维护基金 维护基金的使用向共享绩效好的单位或机组倾斜 奖励共享绩效突出的机组人员和获显著成果的使用人员 三、经验体会－校级虚拟共享服务平台的作用 鞭策效应明朗化 贵重仪器的使用状况和效益一览无遗 同类、相近仪器的共享对比 购置承诺的实现情况 我校贵重仪器管理及效益分析系统经过一年多的试运行，取得了良好效果，有效提升了我校仪器设备管理水平。目前我校分析测试中心的全部仪器设备和化学、生物的部分仪器设备已经纳入到该系统管理。 四、几点思考－存在问题 　新旧系统的衔接仍需要一个过程 　机主的积极性有待进一步提高 　专业化程度高的仪器设备共享难度较大 　高素质专业实验技术人员仍然匮乏 四、几点思考—如何加强购置论证 仪器设备的购置论证是投资过程中的重要环节,是影响使用效益发挥的源头 我校举措：购置前采用“二次论证” 下一步设想： 构建贵重仪器设备购置预评估体系，对设备使用效益进行充分的效益预评估，预评估结果作为责任书目标。 与购置单位签订责任书，采用行政和经济手段促使购置单位在提出贵重仪器设备购置需求时, 充分考虑设备的使用效益，避免不合理重复购置。 四、几点思考－改变观念 传统管理模式形成的重占有轻使用、贵重仪器设备部门化、私有化的观念根深蒂固，造成贵重仪器设备使用效率低下。 如何改变教师观念，建立仪器设备公有的观念，协调好各方关系，促进资源共享？ 制度建设是管理工作的依据和保障，完善管理制度，强化管理义务和责任，促进观念转变。 四、几点思考－完善管理制度 建立优质资源有偿使用与无偿调拨机制 建立责任与目标管理机制，评估结果作为设备所属单位后期投资建设的重要评价指标之一 借助虚拟共享平台，对仪器使用效益进行公正合理的评估，评估结果不但将为投资决策提供科学的依据，为改革和管理提供基础数据，也可以调动大家管好、用好仪器设备的积极性，提高投资效益。 四、几点思考－强化实验技术队伍建设 提高设备管理人员的整体素质是提高大型设备使用效益的关键。 借助人事制度改革，创新政策，引进学有专长的高级技术人员从事仪器设备管理工作 转变观念，提高实验技术人员地位及待遇，吸引高水平人才 建立培训交流制度（１５万元/年培训基金） 建立激励机制，将仪器设备的使用效益与管理单位和人员的考核、晋升、津贴等挂钩，提高其工作积极性 如何提高实验技术队伍整体水平，吸引高水平人才是实验技术队伍建设的难点。 学校设立贵重仪器设备奖励基金。 对管理操作人员，如连续两年仍不能达到要求的，可进行人员调整。 贵重仪器设备连续两年未能达标者，则通报批评乃至将该仪器重