人教版七年级上册生物第二节《绿色植物的呼吸作用》课件.ppt

1.在演示实验一中：种子在萌发过程中，其中的有机物发生了变化，释放出 ，一部分能量用于种子萌发，还有一部分能量以 的形式散失了。 2.在演示实验二中： 具有使澄清石灰水变浑浊的特性。实验中澄清石灰水变浑浊，说明种子萌发过程中产生了 。有机物分解时不仅产生二氧化碳还产生 。 3.在演示实验三中：氧气具有助燃的作用。蜡烛在甲乙两瓶的燃烧情况不一样，燃烧的蜡烛放进甲瓶里，火焰立刻熄灭，这是甲瓶里缺 的原因，因为甲瓶里的氧气被种子萌发吸收了。科学实验证明，有机物在彻底分解成二氧化碳和水时，需要 的参与。 4.呼吸作用概念：细胞利用 ，将 分解成 和 ，并将储存在 中的能量释放出来，供给生命活动的需要。 5.呼吸作用公式： + 氧气 二氧化碳 + 水 + 6.呼吸作用主要是在 进行的。 1.观看P127-128三个演示实验，并尝试解释实验现象。 2.呼吸作用的实质与意义是什么？ 3.呼吸作用与光合作用的对比 呼吸作用的实质： 呼吸作用的意义： 呼吸作用的反应式： 1.据报道：我国部分地区的1000多亩小麦因水涝而枯死，其中500多亩面临绝产。下列说法中能解释此现象的是（ ） A.水涝抑制小麦根的呼吸作用 B.水涝抑制小麦叶的光合作用 C.水涝抑制小麦叶的蒸腾作用 D.水涝抑制小麦根对水分的吸收 2.粮库中为了将储存的粮食保持更长的时间，可采取以下条件中的哪一项（　　） A.低温、干燥、增加氧气浓度 B.高温、干燥、增加氧气浓度 C.低温、干燥、增加二氧化碳浓度 D.低温、潮湿、增加二氧化碳浓度 3.人类的下列活动中，能促进植物呼吸作用的是 （　　） A. 将水稻和小麦的种子晒干后入库保存 B. 大雨过后，给棉花和蔬菜等作物中耕松土 C. 夜间，给种植蔬菜的温室大棚降温 D. 向贮藏水果的地窖中通入二氧化碳 4.植物体进行呼吸作用的时间是 （　　） A．只在有光时 B．只在白天 C．只在晚上 D．在白天和黑夜 5.某生物小组的同学在玻璃温室内进行植物栽培实验，为此他们对室内空气中的二氧化碳含量进行24小时测定，下图曲线能正确表示其测定结果的是（横坐标为日时间，纵坐标为二氧化碳浓度）（　　） ? 6.下图为种子呼吸作用和植物光合作用实验图， 请据图回答： （1）瓶中加适量水后，种子的________作用会加强，致使玻璃瓶内__________气体浓度增大，从而使玻璃罩内幼苗___________增强。如果用手触摸盛种子的玻璃瓶，会感到热，这说 明 。(2)如果把漏斗和玻璃管都堵塞，种子的__________作用会减弱，原因是： ；幼苗的_________作用也会逐渐减弱，原因是_____________。 (3)分析上述实验现象，可以看出光合作用和呼吸作用的关系 是 。 第五章 绿色植物与生物圈的碳-氧平衡 第二节 绿色植物的呼吸作用（第一课时） 【学习目标】 1.认知目标：能描述呼吸作用的过程； 2.能力目标：说出呼吸作用是生物的共同特征； 3.情感目标：关注人类在生活实践中对呼吸作用原理的运用。 【重点难点】 1.呼吸作用的过程； 2.呼吸作用的实质。 一、自学检测 能量 热能 二氧化碳 二氧化碳 水 氧气 氧气 氧气 有机物 二氧化碳 水 有机物 有机物 能量 线粒体 二、合作探究 探究点一： 演示实验1：种子在萌发过程中发生了能量变化吗？ 演示实验2：种子在萌发的过程中放出了什么气体？