人教版七年级下册历史第15课《明朝君权的加强》课件.ppt

谢谢大家！ 除行省，设三司，中央直属。 废丞相，撤中书，权分六部。 设厂卫，察官民，特务密布。 八股文，禁锢人，培养奴仆。 迁都城，固边疆，威慑异族。 削藩王，若地方，权归一处。 考考你 1、【2015福州】我国延续了一千多年的丞相制度废除于A．秦朝B．汉朝C．唐朝D．明朝 2、【2015永州】明史专家吴晗在《朱元璋》一书中写道：“在宋以前有三公坐而论道的说法……到宋朝便不然了。从太祖以后，大臣上朝在皇帝面前无坐处，一坐群站，……在明代，不但不许坐，站着都不行，得跪着说话了。”君臣关系从坐而站而跪这一现象说明A．丞相权力被六部分割 B．中央的权力日益向帝王集中C．设立了锦衣卫、东厂 D．中央对地方的管理日益加强 D B 3、【2015梅州】明朝时废除丞相、撤销中书省由六部分理朝政和清朝时设立军机处，其主要目的都是A．加强中外交往B．促进经济重心南移C．加强君主集权D．实行闭关锁国政策 4、【2015汕尾】据史书记载，明初朱元璋为解决君相之争，对丞相胡惟庸吵架灭族，并对行政制度作了重大改组。“重大改组”体现在①设立锦衣卫②设立军机处③设立驻藏大臣④废除宰相制度A．①②③B．③④C．②③④D．①④ C D 能力提升 阅读材料，回答问题 材料一：从秦统一六国开始，到1840年鸦片战争为止……在这期间，统一是中国历史的主流。即使出现分裂也能够重新走向更高度的统一，统一多民族国家不断得到巩固和发展。 ——人教版高中历史必修一 材料二：……而中国高度集权的君主制度，严重地扼杀了社会的创造力，减缓了社会发展的步伐，中国之所以在近代大大落后于西方，明清君主专制的加强实在是罪魁祸首之一。 ——崔瑞德主编《剑桥中国明代史》 依据材料一和材料二，评价明朝加强君权的措施。 * * * * 第15课 明朝君权的加强 姓名：朱元璋 曾用名：朱重八、朱国瑞 性别：男 民族：汉 学历：无文凭，曾自学出身：（至少三代）贫农生卒：1328-1398社会关系：父亲——朱五四农民 母亲——陈氏 农民主要工作经历：1328年—1344年 放牛1344年—1352年 做和尚，讨饭 撞钟1352年—1368年 造反1368年—1398年 主要工作是做皇帝 朱元璋简历 第15课 明朝君权的加强 第一篇章 朱元璋 诸臣未起朕先起， 诸臣已睡朕未睡。 何以江南富足翁， 日高三丈犹披被。 从这首诗中，可以体现朱元璋怎样的品质？ 勤劳 明朝的建立 1368年 朱元璋 明太祖 应天(南京) 时 间: 建立者: 都 城: 明太祖加强君权的措施 任务：认真阅读课本，对课本重点知识进行标记。 要求：静心、动脑，深入思考。不懂的要用红笔画出来，以便讨论时重点突破。 （一）、政治上： （1）改革行政机构，加强君主权利。 ①中央：废_______,权分_______ ②地方：废________,设_______ （2）设立特务机构_________,职责____、______ （二）、思想上：_____________ 丞相 六部 行省 三司 锦衣卫 监视 侦查 八股取士 皇帝 吏 户 礼 兵 刑 工 按察司 都指挥使司 布政司 元朝 明朝 吏 户 礼 兵 刑 工 皇帝 地方：行省 地方 中书省：丞相 中央 中央 比较两幅示意图，你能发现哪些不同？ 中央：废除丞相；地方：废行省，设三司 （一）政治上 （1）结合所学知识回答，明太祖在中央采取了怎样的措施？ （2）根据材料，分析明太祖为什么要废除丞相制度？丞相的废除产生了怎样的影响？ 材料一：胡惟庸由右丞相升任左丞相。胡门生故吏遍于朝野，形成一个势力集团。一天，胡惟庸的儿子骑马跌落马下，被一辆过路的马车压了，胡惟庸将马夫抓住，随即杀死。 材料二? 明太祖认为：“自秦以下，人君天下者，皆不鉴秦设相之患，相从而命之，往往病及于国君者，其故在擅专威福。” 废丞相，权分六部 丞相擅权、专制、作威作福 加强了皇权，解决了皇权和相权的矛盾 锦衣卫 皇帝 官员 百姓 不受法律约束 朱元璋的祸种：大明锦衣卫 直接指挥 监视、侦查 安然朝中坐， 却知天下事。 VS (1)从上述漫画中，你能获得哪些信息？ （2）对社会造成了哪些影响？ （提示：从皇帝、臣民的角度，来表演出他们的心理） 皇帝对臣民的监视和侦查，加强了君权. 臣民们终日诚惶诚恐，唯命是从，不求