人教版地理七年级下册《巴西》课件.ppt

课前知识储备 他们有与埃及的金字塔相媲美的金字塔 他们有雕刻火箭和宇航员的雕塑 他们有神秘的象形文 他们有展现成熟光学和解剖学技术的水晶头骨。 他们在公元800年前后，放弃高度发展的文明，一夜之间消失于美洲的热带丛林。他们的消失与他们的崛起一样，充满了神秘色彩。 玛雅人及玛雅文明 一、1、找到文明发源地：巴西的位置 请同学们结合第六章亚洲位置的学习，读课本82页的“巴西在世界的位置图”和85页的“巴西地形图”，试着用自己的语言，到黑板上指图，描述其位置特点（半球、海陆、纬度位置）。 巴西位置特点： 1、半球位置：主要位于 半球和 半球。 2、海陆位置：在 洲的中、东部，东临 洋。 3、纬度位置：大部分在赤道和 线之间，大部分位于 带。 ①读85页巴西地形图，找出其主要地形区和主要河流，总结巴西的地形、河流特点。 ②读巴西气候图，指出其主要气候类型，并说出其气候特征。 ③读86页巴西矿产图，找出其主要的矿产资源，并总结巴西的矿产及其分布特点。 ④读87页巴西热带雨林图，了解巴西植被分布及其作用 ①读85页巴西地形图，找出其主要地形区和主要河流，总结巴西的地形、河流特点。 ②读巴西气候图，找出其主要气候类型，并说出其气候特征。 ③读86页巴西矿产图，找出其主要的矿产资源，并总结巴西矿产及其分布特点。 ④读87页巴西热带雨林图，了解巴西的植被分布及其作用。 小组讨论：巴西古代的自然环境对玛雅人的生产、生活都有哪些影响呢？(提示) （1）殖民侵占带来灾难：印第安人大屠杀 发生在18-19世纪的美洲大陆的美国实行了一系列对印第安人的文化和种族灭绝的行为和政策。起初的美洲大陆居住8000万印第安人，美国区域居住1000万以上的印第安人，而如今生活在整个美洲的印第安人不超过400万，美国境内只有20万左右。 警示：人类文明和发展需要的是屠杀，还是和平？ 世界和平和文明需要人类细心的呵护，希望和平永驻世界每个角落！！！ （2）、还形成了巴西大量混血人种。 桑巴舞和足球 三、课堂小结 玛雅文明探究之旅即将告一段落，从其发源到消亡，虽然仍旧有很多未解之谜，但是我相信大家收获颇丰，谈谈你本节课的收获吧。 四、当堂练习 1. 读“巴西轮廓示意图”， （1）图中F点的经纬度是 , 。 （2）写出图中数字代表的大洋 名称：① 洋， ② 洋。 （3）图中A是世界上最大的 高原。河流③ 河冲积形成了世界上面积最大的 平原，该平原终年高温多雨，生长着世界上面积最大的 林，该雨林的环境效益有 。 （4）巴西 矿储量巨大，产量和出口量均居世界前列. 2.第31届夏季奥林匹克运动会， 将于201 6年8月5日～21日在 巴西的里约热内卢举行。 读图完成下列问题。 (1)巴西是南美洲面积最大的国家， 其人种构成最显著的特征是 数 量多。来自不同地域的文化相互 融合，形成了具有特色的巴西文化有 。 (2)巴西北部有世界上最大的平原 平原，这里人口稀疏，其自然原因是 。 (3)巴西人口、城市主要分布在东南沿海地区，请根据图中信息，说说形成这种分布状况的社会经济条件 。 谢谢同学们的热情参与 祝学习进步 人种 气候特点 位置、地形、河流特点 聚落 矿产特点 古 文 明 来一场古文明探秘 玛雅人是古代印第安人的一支，是美洲唯一留下文字记录的民族。 玛雅文明约形成于公元前1500年，主要分布在墨西哥南部、危地马拉、巴西、伯利兹等地区。 玛雅文明是美洲玛雅人在与亚、非、欧古代文明隔绝的条件下，独立创造的伟大文明。 本节课就让我们去其发源地之一的巴西，找寻原始文明的痕迹。 玛雅文明在这里发源，那孕育文明的环境又如何呢？ 2、亲临巴西，探究文明形成的自然环境 ⑤共同讨论：巴西古代的自然环境对玛雅人的文明（生产、生活）都有哪些影响呢？ 拓展延伸： 地形、气候、河流、矿产、植被 聚落、人口、农业、食物、 生活、科学 玛雅文明诞生于公元前10世纪，公元3至9世纪为其鼎盛时期。? 答：巴西因为 ，所以有利于 。 那么欧洲的殖民侵占又对巴西产生了哪些影响呢？ 8世纪左右，玛雅文明一夜之间消失于美洲的热带丛林中。到11世纪后