人教版小学六年级语文上册《山雨》教学课件.ppt

感悟山雨的音乐美。①读读写山雨声音的句子，找出句子中的比喻部分，体会作者的思想感情。 ②小结。作者通过大胆而又奇特的想象，写出了山雨的音乐美，表达了作者对山雨的喜爱之情。同时也带给我们一个广大的想象空间，引起我们产生无限美好的遐想。 （3）感悟山雨的色彩美。读读这些写雨色彩的句子，你体会到了什么？ * 学习目标： （1）有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 （2）感受山雨的韵味，体会作者对山雨的喜爱之情。 （3）学习作者通过联想和想象表达独特感受的方法。 神奇 优雅 辨认 清新 欢悦 清脆 凝聚 奇妙无比 读记下列词语： 水淋淋 （lín） 倾吐 （tǔ） 啼啭 （zhuàn） 对词语的理解。 轻盈：一般是形容女子身材苗条，动作轻快。 啼啭：形容鸟婉转地叫。 雨前 雨中 雨后 雨的两个方面 雨的声音（音韵美） 雨的色彩（色彩美） 初读课文，共同探讨： 1、作者是按怎样的顺序把这场山雨介绍给我们的？ 2、作者主要介绍了山雨的哪两个方面？ 导学2： 再读课文，作者是怎样细致观察、用心倾听山雨的，把山雨的音韵美和色彩美展现在我们眼前呢？带着这一问题画一画有关句子，并体会作者蕴含的情感及语言表达的特色。 a沙啦啦，沙啦啦── b像一曲 / 无字的歌谣，神奇地 / 从四面八方飘然而起，逐渐 / 清晰起来，由远而近，由远而近…… c雨声里，山中的每一块 / 岩石、每一片 / 树叶、每一丛 / 绿草，都变成了 / 奇妙无比的琴键。 d飘飘洒洒的雨丝 / 是无数轻捷柔软的手指，弹奏出 / 一首又一首优雅的小曲，每一个音符 / 都带着幻想的色彩。 （这里将雨声比作“无字的歌谣”，从这奇特的想象中表达作者对山雨的无比喜爱。） （这里作者把岩石、树叶、绿草比作琴键。） （作者将洒落的雨丝比作“轻捷柔软的手指”，把雨声比作“优雅的小曲”。） ①在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。 （这里实写雨的色彩──绿，给人清新的感觉。） ②这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。 （这是作者对雨色的想象。） 这是一篇文质兼美的抒情散文，作者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的山林雨景图，字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那份浓浓的喜爱之情。 总结全文： *