人教版高中历史必修2《近代中国经济结构的变动》教学设计.doc

【教学设计】 一、教材分析 本课所在单元是必修二经济文明史、第三单元《近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展》。《近代中国经济结构的变动》既是第二单元《资本主义世界市场的形成和发展》对中国产生的影响，又是第一单元《古代中国经济的基本结构和特点》发展而来的，提醒学生要注意历史知识间的横向和纵向联系。本节课涉及到经济结构的变动、自然经济的逐步解体、洋务经济、近代化和民族资本主义经济等诸多经济概念及它们之间的联系、地位，对学生来说既是重点又是难点。近代经济结构的变动引起的社会政治、经济、思想文化等一系列的变化，这是教学中的重点。其中“自然经济的逐渐解体”主要介绍了在鸦片战争的影响下，中国自然经济出现“纺”与“织”、“织”与“耕”的分离和农产品商品化加强的趋势，这些为民族资本主义的产生提供了商品和劳动力市场等条件；“洋务运动”主要介绍了在内忧外患的背景下，洋务企业兴起、发展、失败的过程，强调了洋务运动的积极意义；“中国民族资本主义的产生”一目介绍了中国民族资本主义产生的原因和概况。教学时，教师要充分利用教材“历史纵横”栏目的资料帮助学生分析中国民族资本主义的特点和前途。 二、教学目标 （一）知识与能力 1、基础知识：自然经济解体的原因及表现；洋务运动目的、内容、失败原因及评价；民族资本主义产生的时间、条件及特点； 2、能力培养：通过对基础知识的学习探究外国资本主义经济的入侵、自然经济的逐步解体、洋务经济的出现与中国民族资本主义产生之间的相互关系、地位及对中国社会政治、经济、思想文化等的影响，培养学生分析、探究问题的能力。 （二）过程与方法 1、设置问题，进行探究 2、用图文资料，创设情境，指导学生分析、讨论。 （三）情感态度与价值观 1、外国资本主义经济的入侵给中国人民带来了深重的灾难，客观上也促使中国自然经济的解体，为民族资本主义的产生创造了条件。 2、洋务运动的目的是维护清朝封建统治，但它客观上推动了中国社会经济的发展，在一定程度上抵制了西方列强的侵略，迈出了中国近代化历程的第一步。 3、近代民族资本主义对外国资本主义既有依赖，又深受其压迫，在夹缝中成长。我国要真正实现近代化必先获得民族独立。 三、重点难点 1、重点：中国自然经济解体的原因和中国资本主义产生的背景 2、难点：洋务运动的评价 四、教法建议与学法指导 1、学情分析：高一新授课。 2、学生阅读教材，指导学生分析、讨论图文资料，设置情景模式，再现情景。 3、用图文资料，创设情境，采用阶级分析法分析洋务运动。 4、设置问题，课堂讨论，开展辩论。 五、教学准备 教师搜集资料制作PPT课件；课下制作导学案。 六、教学过程 （一）课下让同学们结合导学案进行了预习，通过检查发现出错较多的题有如下几个，PPT展示出错较多的题的答案，学生自己改正。 （二）情境导入： 【时政导入】：“一带一路”战略构想 先让同学观看一段视频，2015.4.13日起，中央一套新闻联播节目开始推出“一带一路 共建繁荣”的系列报道。 2013年9月和10月，中国国家主席习近平在出访中亚和东南亚国家期间，先后提出共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”（简称“一带一路”）的重大倡议，以期构建全方位开放新格局，深度融入世界经济体系。 回顾中国历史，我国经济被卷入资本主义世界市场始于何时？ 答：鸦片战争以后（解读：工业革命后，资本主义世界市场基本形成，英国成为世界工厂和贸易中心。为获得更多的市场和原料，通过鸦片战争打开中国国门，我国被卷入资本主义世界市场，成为资本主义世界市场的附庸。外国资本主义经济的入侵造成我国近代经济结构的变动，其传播的先进的生产方式，也有利于中国民族资本主义的发展。） 由此导入第三单元标题 《近代中国经济结构的变动》。这节课我们首先学习第9课 《近代中国经济结构的变动》 （三）问题解构 变动一：自然经济的逐步解体（鸦片战争后） 【课件展示】自然经济 1、生读，强调注意自然经济的特点，自然经济解体的原因、表现各是什么？ 请同学们快速浏览教材第9课内容，分析近代中国经济结构的变动的原因、（经济形态）变动的表现有哪些？从而尝试建立本课的框架体系。 2、师生共同分析材料一、二【课件展示】，总结自然经济解体的表现。 3、自然经济解体带来哪些影响呢？学生结合导学案的“合作探究一”讨论并抢答。 4、师生总结自然经济的影响强调学生记忆。 过渡近代中国自然经济的解体主要是由于外国资本主义的经济侵略造成的，这样在日常生活中就出现了大量以“洋”字开头的词汇。 学生踊跃发言：洋油、洋钉、洋葱、洋服、洋务、洋务运动…… 变动二：洋务运动（板书）洋务运动 多媒体课件展示洋务运动的概念，生读，注意时间、内容 先让同学观看一段视频，对洋务运动作进一步的了解。 请同学们快速浏览教材总结洋务运动的背景、目的、代