小学语文作文教学体会：开启作文教学的三重门――从《眼泪流过之后》谈起.doc

小学语文作文教学体会开启作文教学的三重门――从《眼泪流过之后》谈起 各位老师： 大家好！ 作文教学是语文教学的一个重要内容，也一直是挺伤脑筋的事。我和大家一样，都一直在探索作文教学的方法，下面我想从今年小学毕业考试《眼泪流过之后》的一篇考场作文开始，谈谈我在作文教学中的一些体会。 我们先看看这篇考场作文： 一个男孩低着头，站在校长的面前。窗外是一阵阵欢声笑语，可泪珠，却一颗颗不争气地滴落在地上。 校长板着脸，略带怒气地对那个男孩吼道“你怎么可以拿老师的牛奶？你当你是什么人？这里是学校。”??那个男孩就是我，我在综合楼角落的箱子里拿了一瓶牛奶，不曾想，这是老师们的快递。??这是我第一次流泪，泪水滑过我的面颊，火辣辣的疼，我的行为被定义为“偷”，我像一只无助的小兽，站在阴暗的校长室里。??我不知道自己是如何走出校长室的，但小偷的罪名让我羞愧难当，我暗暗下定决心，要使这一罪名彻底抹去，我要努力，使老师原谅我。??我当晚便写了一封检讨书，第二天带着检讨书和赔偿金，来到了那位老师的办公室，办公室很大，里面坐满了老师，见我进来，都齐刷刷地盯着我，我的自尊心开始作怪，“出去吧，丢死人啦，你想成为全校的焦点吗？”我挪动了一下，嘴巴张了张，仿佛想说些什么，但只从喉咙里发出咕咕的声音，脸整个胀红了，老师全都异样地看着我，我终于鼓足了勇气，大声对那位老师说：“老师，对不起！我不应该拿您的牛奶，这属于偷的行为，您可以原谅我吗？”话音刚落，老师们都用赞许的目光看着我，那位老师笑了，接过我的检讨书，丢进了垃圾桶，笑着说：“敢承认就好，我原谅你了。”我们都笑了??眼泪是不值钱的，只有在泪流之后，勇于承认自己的错误，勇于改正，，这样的眼泪才是无价的。 这是我班的一位男生在毕业考试时写的作文，文章写了一个顽皮的男孩拿了老师快递的牛奶，在受到批评教育后流下眼泪，以及流泪后的所作所为、所思所感。文章紧扣习作要求，详写了流泪之后的事；文章审题立意、布局谋篇、遣词造句都显示了小作者较好的作文水平，阅卷老师给了他39分的高分。 这是一个真实的故事，这件事发生在他读五年级的时候，我也印象深刻。当时他曾把这件事写进了日记，我指导他进行修改，后来登在班刊上。现在他又重写这件事，但文章的水准又有了较大的提高。 反思自己的作文教学，我主要重视了对学生以下三方面的指导。一是：指点学生捕捉素材，为学生的习作添砖加瓦；二是：引导学生博览群书，使学生的习作妙笔生花；三是：指导学生反复修改，让学生的习作锦上添花。 一、指点学生捕捉素材，为学生的习作添砖加瓦 1. 鼓励学生坚持写日记，捕捉生活素材。 学生的生活丰富多彩，无论是在学校、在家庭还是在社会，每天都经历着精彩的故事，但是大多数学生没有捕捉生活素材的意识，对生活中的点滴精彩熟视无睹，等到提笔作文时，总觉得搜肠刮肚却又无内容可写。 学生往住会抱怨说：“老师，没什么事可写啊！” 我说：“怎么会没事可写呢？只要你仔细观察，用心感受生活，就会发现作文的素材比比皆是。”我家昨晚发生的一件事，我觉得就是一个很好的日记素材，说给大家听听：我家的小窗因要通风防潮而打开，一天晚上，我去地下室拿东西，打开门的一刹那，忽然窜出一只猫，跳上一米多高的小窗逃走了，吓了我一跳。那只猫站在窗外的绿化丛里，目不转睛地盯着我，我赶紧把窗户关好，以免它再次进来，却发现那只猫一边叫一边用爪子拼命地扒门窗，显得很着急。我心生疑惑，难道地下室里有什么东西？我仔细检查，竟发现了三只刚出生不久的小猫。它们发出极其微弱的叫声，挣扎着像是在找妈妈，那样子既可爱又可怜。我终于明白猫妈妈刚才怪异举动的原因了。于是赶紧打开小窗，并迅速离开。半小时后再去地下室看时，小猫早已不见踪影了，一定是猫妈妈一只一只地衔着她的孩子跳上高高的窗台，把它们转移到了“安全的地方”了吧?这次与猫的偶遇让我既不安又感动：不安的是我的一个不经意的动作打搅了小动物一家的安宁，小生命在外面会不会被冻死呢？感动的是猫妈妈保护自己孩子的举动，让我再一次真切地感受到了母爱的无私和伟大。 我紧接着问学生：“同学们，通过老师刚才的叙述，你对怎样捕捉生活中的素材有启发吗？”学生顿悟道。 学生：（脑洞大开）我养了一只小仓鼠，放学后回家却不见它，四处寻找，最后竟然在我的书包里发现了它，它是什么时候钻进我的书包里的呢？是怎么回事呢？ 老师：多好的题材，你把它写进日记里吧，后来他写了题为《仓鼠与我捉迷藏》的文章，妙趣横生。对呀，这些在家里发生的事情，完全可以成为日记的题材。 学生：可是，我家里没发生什么特别的事啊，怎么写啊？ 老师：那么，在上学路上或放学路上，你们遇到过什么事呢?学生：早晨在万寿路口看到了一起车祸，那惨象触目惊心。 老师：是啊，我也看到了，车祸频发，令人扼腕啊！后来他写了题为《脆弱的生命》的文章。