小学语文校本《读经典，学国学》教学设计.doc

小学语文校本《读经典，学国学》教学设计 　 一、教学目标： 感受经典，爱上国学，爱上我们中华民族的文化。 传承我们中华民族的优秀文化精髓，孝文化。 增强我们的民族荣誉感。 二、读经典，学孝道 （一）、激情导入。生1：论语。 生2：弟子规。 生3：三字经。。。。。 老师：同学们，你们诵读了这么多国学经典呀，真是太了不起了！说起国学，它不仅仅是指同学们诵读的三字经、弟子规、论语等，它是千百年来我们中华民族人们不断积累和传承的文化精髓，是我们中华文明的核心，许多外国的学者和专家都对我们国家的国学产生了浓厚的兴趣，但是在众多国学经典中，孝是一个永恒的主题，大家想不想了解我们国家的孝文化？今天就让我们一起走进国学，感受经典，领略中国传统孝文化的无限魅力！现在我宣布五年级二班《读经典，学孝道》主题班会现在开始!上课！ 老师：可见：：）？ 生1:我搜集到的是《三字经》中的有关孝的句子：为人子,方少时，尊师友,习礼仪.老师：你搜集到了这一句，还有吗？ 生2：香九龄,能温席.孝于亲,所当执。 还有吗？ 生3：我搜集的是：首孝悌，次见闻，知某数，识某文。 老师：还有吗？同学们，你们真是棒极了，老师也搜集到了这几个经典句子。谁想来读一读？（老师要稍微示范一下）你读的真有韵味！还有谁想读？同学们你们想不想读？好，全体起立，手背后面，我们一起来朗读。同学们，读完了三字经里面这几个关于孝的经典句子，你们知道了哪些孝道?小组讨论一下。 老师：同学们，讨论完了吗？谁来说一说你从中知道了哪些孝道？生1：为人子,方少时，尊师友,习礼仪.这句名言告诉我从小就要尊敬长辈。 老师：还有谁想说？ 生2：“习礼仪”，我觉得是告诉我们要从小就学习孝敬父母孝敬长辈的礼仪。 老师：是的，同学们，我们国家自古以来就是礼仪之邦，非常重视文明礼仪的学习，你们知道我国古代与长辈相处有哪些文明礼仪吗？ 生1、和父母说话，声音不能太大。 生2、到父母房间要先敲门再进入。 生3、出门和回家都要和父母到招呼。 生4、见到长辈要先拱手问好，不能装作没看见。 生5、长辈站着，我们不能坐着。 生6、每天早上都要向父母问安。老师：说的太好了！咱接着往下看，你还从三字经的经典句子中感受到了什么？ 生1：首孝悌，次见闻，知某数，识某文。从这句话中，我知道了做为一个人，最重要的就是先学习如何孝顺父母，接下来才开始学习日常生活中的知识。是的，同学们，你说的太棒了! 正如孝经所说：夫孝，德之本也，教之所有生也。孝是德之本，是一个人最重要最基本的品行，一个不孝敬父母的人，其他的品行都将无从谈起。老师：从这些句子中，你还想到了什么？ 生1：香九龄,能温席.孝于亲,所当执。黄香孝敬父亲，夏天为父亲扇凉枕席，冬天为父亲暖热被褥，告诉我们孝敬父母要用心，要细心，要从小事做起。是的，你说的太棒了，孝敬父母一定要用心、贴心。（板书：用心、贴心） 老师：还有吗？你还体会到了什么？生2：其实父母每天都很累，他们比我们更需要休息、需要放松。放学回家后我们应该照顾他们，帮他们做一些利所能及的家务。 生3：我们从一个9岁孩子的身上看到了孝敬父母，不能等待，不能等到我们长大了，有钱了再孝顺。 老师：你真是一个特别有思想的孩子！ 》 生1：我在弟子规中搜集到了父母呼　应勿缓　父母命　行勿懒? 老师：你搜集到了这一句，你从这句话中学到了什么呢？生1：父母呼　应勿缓　父母命　行勿懒?我从这句话当中学到了父母叫我们的时候，我们应该尽快答应，父母让我们做事情时，我们尽快做好，不要偷懒、不要迟疑，不要让父母着急。 老师：同学们，如果我们不尽快答应，父母安排我们的事情我们不尽快做，父母会怎么样？生：会很生气。老师：生气对身体好吗？那这就是不孝呀！同学们，还有吗？你在弟子规中还搜集到了哪些经典句子？生2：父母教　须敬听　父母责　须顺承。这句话告诉我们父母教育我们的时候，我们要好好听着，要顺应他们的意愿。老师：你说的太好了！我们孝敬父母一定要不惹父母操心，要懂事，尽量顺从父母的心愿。（板书：顺从） 老师：其他同学，你们从这句话中学到了哪些孝道?生3：我们要恭恭敬敬地听父母说话，不要随便发脾气，惹家长生气，这样对家长的身体健康不好。 生4：我们要尊敬父母，听父母的话，不能逆反父母。 老师：是的，有些同学感觉自己长大了，自尊心特别强，不让父母说，一说就发脾气，就逆反，是不是很不好？这样做不是一个孝顺的孩子。如果和父母之间有误会，我们应该怎么办？生5: 父母教　须敬听　父母责　须顺承。如果父母的话是对的，我们是一定要恭敬的听，也要顺应父母的心愿。 老师：这位同学说的太好了！生活中肯定是个孝顺的好孩子。 老师：在弟子规中你们还找到其他的哪些关于孝的经典句子？ 生1：亲所好，力为具，亲所恶，谨为去。身有伤，贻亲忧，德有伤，贻亲羞。从