湘版小学美术三年级下册《线的秘密》教学实录.docx

《线的秘密》教学设计一、教学目标：（1）联系生活观察、感受、发现各种各样的线条，记住不同线条的特点，体会其美感。（2）初步尝试线造型的方法，能用不同的线条表现不同的旋律。（3）培养学生的观察能力、发现能力，激发学生热爱生活的情感。二、教学重点发现、认识线的不同种类。三、教学难点能用不同的线表现自己喜欢的事物。四、课时安排　 活动一五、教学过程（一）、情景导入 质疑激趣师：在我们的生活中有着许许多多的线条，比如我们的手掌，一起看看。（伸手示意学生观察）手掌上的线条都一样吗？对，我们的掌纹是由许多长短、曲直、粗细、疏密不同的线，通过特定的排列组合而形成的。线是有生命的，每一根线条都有自己的语言，你信吗？伸出双手边听音乐边欣赏一下大师们的手指画，也来画出你的感受。 师：可能大家还无从下手，那是大家还不了解线。总结：线的世界是变幻无穷的，线是有自己语言的，线还有许多秘密你想知道吗？让我们一起走进线的世界，揭开线的秘密。板书题目：线的秘密（二）、欣赏感知 了解线条1、我们一起来认识一下线条？在线的世界里有两大家族，它们是直线和曲线。2、比较线条：（点击课件中的“了解线条”展示）师：（看完后提问）你发现这些线条有什么不同？生发现：曲直不同 粗细不同 疏密不同 长短不同板书： 曲直↘ 粗细→ 排列 组合 疏密→ 长短↗师总结：刚才欣赏的画面是由许多线条进行了排列和组合而成的。（三）、尝试绘画 试一试 师： 现在大家初步了解了线，请同学们来试一试。1、试着画一画柔软的线，挺拔有力的线，紧张激昂的线，快乐飞扬的线。2、作业展示。欣赏同学们的线，总结哪些线条可以表现什么样的情感。3、同学互相评价，看看自己线条和同桌有什么不同。（四）、欣赏大自然美景，找到排列组合的规律我们知道这些画面由粗细、长短、疏密、曲直的线排列组合的，那么是不是随意的排列组合就可以呢？那要怎样排列才好看呢？其实大自然早已给出了答案，只要我们有一双发现美的眼睛，就能发现我们身边处处有美的线条。欣赏大自然中的线条（点击课件“大自然的线条”展示）沙漠、梯田、树林……教师启发学生的感知 提问：1、各种不同线条给你的感觉、特点？2、看看这幅画是用什么方法排列的，还可以用什么线这样排列呢？板书：并列排列、交叉排列、发散排列……（五）、画线指导我们已经知道了线的许多秘密，你们知道这些线都能做些什么吗？我们一起来欣赏一些用线描绘出来的美丽图画。（幻灯出示同学们画的画……让学生欣赏，教师启发学生的感知。）提问：1、各种不同线条给你的感觉、特点？2、如果你来装饰你会怎么画这个物体呢？（六）、即兴创作（作业要求） 挑战自己。听音乐，用线条来表现自己的感受。1、初步尝试线造型的方法，能用不同的线条表现不同的旋律。(边听音乐边即兴创作)（小提示： 1、线条大胆、流畅、构图饱满，可任意选择绘画材料和工具。 2、我的线条我做主，适当添加点和面。）2、学生在作业过程中要巡视指导3、作业展示，并进行评价（自评、师评、生生互评）（白板出示作业评价表）指导评价：小医生线条流畅吗？ 画面与别人有区别吗？颜色丰富、有层次吗？旋律表现（线条运用）准确吗？（七） 课后延伸 了解线条的运用师：即将要下课了，我们先停下手中的画笔，一起欣赏一下线条在生活中的神奇，和它发挥的无穷作用吧，你会发现多多…。(课件展示) （八）布置作业（课后要求）师：大家在后面看到的罐子就是我们下节课要画的对象，请回家收集有关这些坛坛罐罐的资料。