人教版小学语文五年级下册《草船借箭》教学课件.ppt

才干 —（ ） 推却—（ ） 惩罚—（ ） 吩咐—（ ） 近义词 才智 处罚 推辞 反义词 惩罚—（ ） 齐全—（ ） 秘密—（ ） 奖励 短缺 叮嘱 公开 评 价 内 容 评 价 等 级 优 （5） 良 （4） 中（3） 需努力（2） 学习能力 通过抓重点句，联系上下文等方法使学生理解课文内容，体会诸葛亮的“神机妙算”。 学习方法 1.能独立勾画出人物的语言、动作、神态的句子，并有独立的见解。 2.和同伴共同讨论、交流对句子的理解。 3.借鉴他人的发言，不断完善自己的理解。 4.认真倾听，理解教师、同学的发言 5.积极思考、询问、发表不同的意见。 学习效果 1.学到几种不同的理解句子的方法。 2.能够有感情的朗读课文。 3.能够体会诸葛亮的“神机妙算”。 4.与同学、老师共同学习感觉愉快。 总评 评价方式 学生学习效果评价表 草船借箭 选自长篇历史小说 《三国演义》 我国四大名著 三国演义 罗贯中 水浒传 施耐庵 红楼梦 曹雪芹 西游记 吴承恩 《草船借箭》中的人物谁给你留下的印象最深刻？ 情景导入 这篇课文讲的是我国著名长篇历史小说《三国演义》中的一个故事。故事发生在东汉末年，当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权。于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。认真读读课文，看看草船借箭这件事的起因是什么，经过怎样，结果又如何。弄清“神机妙算”这个词语的意思。 介绍背景 攻打 打败 北魏（曹操） 西蜀（刘备） 东吴（周瑜） （诸葛亮） （鲁肃） 联合（派诸葛亮） 人物介绍 人物简介 诸葛亮：字孔明，三国时期蜀国的刘备 手下的军师，政治家和军事家。 周 瑜：字公瑾，三国时东吴孙权手下 的大将，总督东吴兵马。 鲁 肃 ：字子敬，三国时东吴大将 周瑜死后，总督东吴兵马。 曹 操：字孟德，三国时的政治家、军 事家、文学家。汉献帝时为丞 相，后建立三国时的魏国。 诸葛亮 妒忌 惩罚 水寨 擂鼓 呐喊 丞相 都督 神机妙算 初读 开始学习 1.从《草船借箭》这个课题中，我们可以 知道什么？ 2.你还想知道些什么呢？ 为什么要借箭？ 谁用草船向谁借箭？ 怎样借箭？ 结果如何？并概括课文的主要内容。 整体感知课文 1.文中写到了哪几个人物？ 2.在文中找出“草船借箭”的起因，经过和结果，各在哪几个自然段讲到的？除此还讲到了什麽？ 起因（1—2） 准备（3—5） 经过（6—9） 结果（10） 按事情发展 默读起因部分，请你思考: 1、周瑜是怎样“请”诸葛亮商议军事的？他的真正目的是什么，从哪儿看出来？ 2、诸葛亮为什么不揭穿他，反而接受赶造十万枝箭的任务，并且立下军令状？ 默读故事起因 1、真正目的：是要杀了诸葛亮。 心胸狭窄 狡猾奸诈 “是他自己说的，我可没逼他。我得吩咐军匠们，叫他故意迟延，…… 你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。” “军情紧急，可不能开玩笑。”“周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状。” 2、诸葛亮是为了顾全大局。 心胸宽广 神机妙算 诸葛亮知天文、懂地利，