人音版小学音乐三年级下册《救国军歌》教学设计.doc

《救国军歌》教学设计 激发兴趣 课前故事导入：今天老师给同学们带来一个故事，想听听吗？听完你要告诉大家这是什么时期的故事？故事的主人翁是谁？你是怎么评价他的？（点）（用一句话或一个词语 故事：抗议战争时期，出现了一位闻名全国的小英雄，他的名字叫王二小，在鬼子扫荡山沟时，为了掩护几千名老乡和干部，他不顾自己的生命安危，把敌人引进八路军的埋伏，敌人知道上了当，就杀害了王二小。这是八路军从山上冲下来，消灭了全部敌人。 师评：你听的真仔细，回答的非常好。王二小不仅勇敢也很机智，是我们的民族小英雄。 师总结：刚才我们听的是一个抗日战争时期的故事，今天我们一起欣赏一首抗日歌曲《救国军歌》，〈救国军歌〉由塞克作词冼星海作曲〉，当时非常流行，是救亡歌曲中必唱的曲目。在欣赏之前我们来了解一下伟大的音乐家冼星海。（课件） 冼星海，1905年出生在澳门一个贫苦的家庭。是中国近代作曲家，钢琴家，他的《黄河大合唱》最为有名，《救国军歌》也是抗日救亡歌曲中最成功的一首。我们比较熟悉的还有《游击队歌》、《到敌人后方去》。《只怕不抵抗》是专门为儿童创作的，描述了儿童团员英勇杀敌的战斗精神。 他创作的抗日歌曲热情的歌颂了中国人民坚强不屈的斗争精神，痛斥了侵略者的残暴和人民的深重灾难，激发了全国人民的抗战的决心。被称为“人民的音乐家”。 聆听。1 、整体聆听（初听） 师过渡语：下面我们就来欣赏这首歌曲，欣赏歌曲时你来感觉一下这首乐曲在音调上、节奏上、风格上有什么特点？（高昂激越，铿锵有力，进行曲队列风格。） 生答：有力（手势表示出来） 师评:A这位同学说的非常好，你是个乐感很强的孩子。 师总结：《救国军歌》这首被誉为中国抗日救亡第一歌的歌曲，音调高昂激越，节奏铿锵有力是一首进行曲列队歌曲，生动形象表现抗日队伍勇敢前进的形象 。 过度语：听了这首高昂激越，节奏有力的歌曲老师也想唱一唱，同学们能不能给老师一个展示的机会（能）谢谢大家！ 师范唱第一段 2、老师为这首歌曲配了一段画面，让我们再次感受抗日军民奋勇杀敌的精神场面。（复听） 歌曲分析 ：歌曲采用三段体结构 划分乐段 1-8为一乐段,9-21，最后11小节为三乐段 3、我们分别来听一听三个乐段在音调、节奏上、风格上有什么变化？