人音版小学二年级音乐上册《小拜年》课堂实录.doc

《小拜年》教学设计 教学目标：1、通过唱《小拜年》，感受音乐所表达的新年的热烈气氛，感受不同地域的民歌风，懂得珍惜今天的幸福生活。 2、积极参与编创活动，用打击乐表现过新年的气氛 教学重点：指导学生学唱歌曲，感受音乐所表达的新年的热烈气氛 教学难点：打击乐的运用 教学准备：钢琴，打击乐，多媒体课件等 教学过程： 导入： 师：同学们请看屏幕上的三个字，它们是？对，过年了 师: 你们喜欢过年吗？为什么？ 生：过年可以放鞭炮……. 师：过年真好，那现在我们一起去过年吧，看，过年我们要贴对联、放鞭炮。。。（看课件）过年可真有意思，那今天老师还要说一件有意思的事，就是（老师做拜年的手势）这是什么？ 生：拜年 师：拜年时我们还要说一些祝福的话，如恭喜发财，身体健康等，作曲家为增添节日的快乐还为过年编了一首歌曲，它是《小拜年》出示课件，这是一首湖南花鼓调的儿童歌曲，大家想听吗？ 二、展开 师：好，请同学们竖起耳朵仔细听，听完后告诉老师，你感受到了什么样的气氛？ 生：高兴、欢快、热烈 师：同学们说的这几个词非常好，一下子把湖南人民过年的气氛给说出来了，好，现在我们再来感受一下歌曲高兴欢快的气氛，大家可跟着音乐对对口型，同时想一想这是一首几拍子歌曲？你想用什么动作来表现？ 生：这是一首2/4拍的歌曲 师：那你想怎样表现2/4拍？ 生： 师：你们真聪明，想法还真不少，好，现在我们听音乐用自己喜欢的方式边打节奏边轻声跟音乐哼唱一遍，想一想歌曲哪一句给你印象最深？（点击歌曲） 生： 师：你们都有自己印象最深的一句，那你们知道老师印象最深的是那一句吗？好，请看屏幕，听老师唱一唱，（师唱）好听吗？好，那跟老师一起唱唱吧。谁知道他么这是在干什么啊？生：敲锣打鼓 师：同学们请听，这是什么声音？（师敲鼓） 生：鼓声 师：那么‘锵’是用什么乐器演奏的？那个同学上来帮老师从这些乐器里找出来？ 师：你真棒，老师想知道‘锵’是什么声音？我们来试一试好吗？ 师：大家听出来了吗？好，请你配合老师我们来敲敲这段音乐，其他同学为我们唱一唱，你真聪明 师：谁也想上来敲敲鼓，好，现在老师跟同学们一起给你们唱着，你们来敲一敲好吗？ 师：同学们配合得不错，为了让节日更加欢快热烈些，我们加快点速度唱一唱敲一敲，好吗？嗯，不错，好我们再来一遍，你们表现得真棒！掌声响起来 师：现在我们再跟着音乐敲一敲，请注意当歌曲唱到‘咚咚锵’的时候我们的锣鼓再敲起来, 没有锣鼓的同学，我们可以用动作模仿着敲一敲，（师点击歌曲范唱并加入双响筒伴奏）同学们配合得不错，老师把掌声送给你们。 对读歌词 师：刚才同学们表演得太棒了，所以老师想和同学们玩个对读歌词的游戏，你们愿意吗？好，请同学们看歌曲跟老师配合一下，老师按节奏问，你们就按节奏答，准备好了吗？ （师生对读，强调“狮”“拜”两个字，对比读一读） 师：同学们真聪明，现在我们接着对读第二段 师：很好，现在我们完整的读一遍歌曲 (师敲三角铁) 四、师生对歌，学唱歌曲 师：同学们对读歌词对你们来说真是太简单了，因为你们都很聪明，现在我想请你们跟我对歌，你们行吗？好我们来试一试。 (师生对歌） 师：哎呀，你们真是太厉害了，老师佩服你们！ 师：好，请同学们有感情地随琴完整唱一遍歌曲 师：同学们，过新年了，大家高兴吗？既然高兴，那就让我们的歌声像拍皮球一样，有弹性、欢快点好吗？好，请同学们听音乐再来唱一遍歌曲 （师点击歌曲） 师：下面我想请两个同学上来用三角铁和双响筒伴奏歌曲，我们再来唱一遍（指名伴奏） (同学们的歌声太美了，老师都被你们的歌声陶醉了) 师：同学们，刚才你们用歌声表达了过新年快乐的心情，现在请同学们看看歌曲中是用什么活动来表达自己心情的？ 生：回答 师：耍狮子，舞龙灯是湖南人民过新年的风俗习惯，可我们不会怎么办呢，我们还是请同学到前面来敲锣打鼓用歌声来表达吧， （师指两名学生敲锣打鼓，一人敲双响筒，一人敲三角铁数名学生上台歌唱）其他同学拍打节奏 师：同学的表演太棒了，老师再次把掌声送给你们。 五、欣赏 师：下面请同学们再来欣赏一段芭蕾舞剧《白毛女》中《窗花舞》片段，看一看他们在忙着干什么？你听了这段音乐后心情怎样？你感受到了什么样的气氛? 生：回答 师：过新年是中国最隆重的节日，而在外国圣诞节是最隆重的节日，那你想知道他们是怎样庆祝节日的吗？他们的心情怎样？好，下面我们来欣赏一首外国歌曲《铃儿响叮当》 生：回答 六、小结，结束本课 师：同学们，今天老师和大家一起过了个新年，老师很高兴，你们高兴吗？好，就让我们带着高兴愉快的心情结束这节课吧