2014年黑龙江省教师资 格 证考试幼儿教育心理学练习题：儿童想象、思维的发展.docVIP

2014年?黑龙江省教?师资格证考?试幼儿教育?心理学练习?题：儿童想象、思维的发展? 欢迎来到黑龙江教育?信息网，黑龙江教育?信息网是中?国教师招聘?第一门户网?站，提供中小学?教师黑龙江教师?招聘、黑龙江省教?师资格证、黑龙江特岗?教师、笔面试辅导?、必威体育精装版教师考?试讲座等全方位教?师考试信息?，预祝广大考?生顺利通过?教师资格考?试。 2014年?黑龙江省教?师资格考试?信息汇总 一、名词解释 1.想象 2.表象 3.直观行动思?维 4.元认知 二、选择题 1.根据语言或?如图画等非?语言的描述?，在头脑中形?成相应新形?象的过程是?( )。 A.无意想象 B.有意想象 C.再造想象 D.创造想象 2.幼儿想象的?主要形式是?( )。 A.无意想象 B.有意想象 C.再造想象 D.创造想象 3.思维的核心?特征是( )。 A.概括性 B.间接性 C.逻辑性 D.直接性 4.3岁前的儿?童思维主要?是( )。 A.直观行动思?维 B.间接性思维? C.具体性思维? D.抽象性思维? 三、填空题 1.根据想象有?无目的性可?分为___?_____?__和__?_____?___. 2.思维具有_?_____?____、_____?_____?、_____?_____?等主要特征?。 3.0～3岁儿童思?维发展的基?本特点是_?_____?____、_____?_____?. 4.思维的具体?形象性主要?表现为__?_____?___ 、_____?_____?、_____?_____?. 5.儿童形成数?的概念，经历了__?_____?___、_____?_____?、_____?_____?、_____?_____?四个发展阶?段。 四、简答题 1.学前儿童想?象发展的基?本特点。 2.学前儿童思?维发展的特?点。 3.儿童判断发?展主要的特?点。 4.学前时期儿?童理解的发?展主要呈现?的特点。 参考答案 一、名词解释 1.想象：是对头脑中?已有的表象?进行加工改?造从而建立?新形象的心?理过程，它来源于现?实，是对现实的?一种反映。 2.表象：是指当事物?不在眼前时?，在头脑中形?成的对该事?物的稳定形?象。 3.直观行动思?维：是指直接与?物质活动相?联系的思维?，也叫做感知?运动思维，是思维发展?的初级阶段?，它的主要作?用是协调感?知和动作。 4.元认知：起源于20?世纪70年?代，反映或调节?人的认知活?动的任一方?面的知识或?者认知活动?，即“对认知的认?识”。它涉及元认?知知识、元认知监测?、自我调节。 二、选择题 1.C 2.C 3.A 4.A 三、填空题 1.无意想象、有意想象 2.概括性、间接性、逻辑性 3.产生了词的?概括、存在显着的?年龄特征 4.相对具体性?、不可逆性、自我中心 5.口头数数、给物说数、按数取物、掌握数概念? 四、简答题 1.答： (1)学前儿童有?意想象逐渐?得到发展，但主要还是?无意识想象?; (2)学前儿童在?再造想象的?基础上，逐渐发展创?造想象; (3)想象从完全?脱离现实到?合乎客观逻?辑。 2.答： (1)思维的具体?形象性：学前儿童思?维由直观行?动思维发展?到具体思维?，向抽象逻辑?思维过渡。思维的具体?形象性是学?前期思维发?展的主要特?点，它以直观行?动思维为基?础，以具体形象?或表象为加?工材料，主要还是以?感知觉进行?思维，而不是依靠?理性的概念?来进行思维?。 (2)思维的抽象?逻辑性开始?萌芽：抽象逻辑思?维是思维发?展的高级阶?段，学前期儿童?还不具备这?种思维，但是4～5岁儿童已?出现了抽象?逻辑思维的?萌芽。 3.答： (1)判断形式逐?渐间接化;(2)判断内容逐?渐深入;(3)判断依据客?观化;(4)判断论据明?确化。 4.答： (1)从对个别事?物的理解发?展到对事物?关系的理解?。 (2)从主要依靠?具体形象来?解释发展到?主要依靠词?的说明来解?释。 (3)从对事物比?较简单、表面的评价?发展到比较?复杂、深刻的评价?。 (4)从自我中心?的理解到比?较客观的理?解。 更多黑龙江?教师招聘备?考资料敬请?关注中公黑?龙江教师考?试网：http://hlj.zgjsk?/?wt.mc_id?=bk125?40