初中信息技术论文读案例 看生成.doc

读案例 看生成 　 【摘要】文章通过两则同课异构的教学案例的对比，来说明信息技术课堂教学中预设与生成的关系，并试图说明“生成性”课堂教学的特性及在实际的课堂教学中的具体体现。 【关键词】预设；生成；生成性教学 在很多展示课、优质课比赛中越来越注重对同一课程不同上法的对比评价。也很荣幸，笔者听过很多这样同课异构的课堂教学。深刻感觉到，这样的对比评价不仅对于新、老听课教师还是授课者本身都是很受启发、很是值得学习和借鉴。借着这样的东风，笔者也试图通过两则同课异构的案例，来说说对于“预设”下的教学和“生成性”教学的特点。并提出在信息技术课堂教学中不容忽视的“生成性”教学特点，及它在教学中的指导意义。以下是来自于2009年温岭市初中信息技术教研会中的两节展示课的案例，执教者都是两位姓赵的老师，内容略有删减。 【案例一】《制定建站计划》教案预设： 教学目标： 知识目标：1、让学生确立网站主题 技能目标：1、确立分栏目内容 2、策划网站的表现风格 情感目标：让学生了解决定网站表现风格的因素，着实安排建站的前期准备工作，培养学生循序渐进的习惯。 一、新课引入：由几位学生分别上较教师机来展示一些喜欢的网站，观看精彩内容，引出大家是否也想自己动手做个网站？引入今天的任务，制定网站计划书。【教学目的提高学生学习积极性，使学生快速进入学习状态】 二、确立网站主题、建立网站框架： 1、由刚才展示网站的同学分析，为什么喜欢刚才的网站？主题突出、内容丰富精彩、色彩搭配很漂亮，（教师引导）引出好网站要具备的因素 2、将网站的计划书和文章进行比较，使学生进一步理解各个元素 3、抛出任务，学生完成网站计划书 4、学生做的过程中，巡视指导 5、好的学生作品，展示观看，可以让学生吸取别人的优点，认识自己的不足，对作品能够随时进行调整【教学目的让学生了解决定网站表现风格的因素】 三、优化网站为网站增色添彩 清新、自然、符合主题的色调能让网站更具亲和力，参考p45色彩的心理感觉，为网站增色添彩，课后让学生请美术老师帮忙指导【着实安排学生建站的前期准备工作】 四、上传网站计划书 浏览学生作品，找典型例子，给学生评价 五、点评计划书 评价发挥学生主动性，以学生点评为主，教师补充、引导【培养学生审美观】 课堂实录： 一、新课引入： 师：同学们，你们平时都喜欢上什么网站呢？请你上来给大家看一下！ 生1：（给大家展示的是动漫） 生2：（给大家展示的是书法） 生3：…… 师：你觉得网站吸引你的地方是什么？ 刚才的生1：色彩、内容 生2：个人的爱好 师：刚才同学们都说的非常好，那我们今天就来学习第12课——制定建站计划。 二、确立网站主题、建立网站框架 ……（教师按预设分析网站主题，完成计划书，期间学生很安静的在做） 师：刚才我看到了学生都完成了计划书，那么我们就来看一下你们的作品吧！ [教师随机打开某一个学生的作品] 师：大家请看，这个同学设计的主题是关于校园网站的主题，再来看一下他的分栏目，有校园音乐、流行音乐、音乐……，这个同学完成的不错 [教师打开另一个学生的作品，这个作品已经把栏目进行配色，对主题稍作点评外，根本对栏目的配色没有进行一点的点评或鼓励] 三、优化网站为网站增色添彩 师：俗话说，人靠衣装、佛靠金装，网站也需要经过一定的包装才能漂亮，那么就请大家为网站的栏目和主题进行配色吧！ 生：学生很安静的进行配色 [最后上交作品] …… 【案例二】《制定建站计划》教案预设： 教学目标：1、了解介绍事物的一般要求 2、理解建站计划在建立网站过程中的地位和作用 3、能够制定比较完整的建站计划 4、了解个人网站的一般分类 5、简单尝试给网页配色 教学过程： 一、引入 师：老师今天第一次到咱们魅力的松门镇中来，在开始学习新课之前，先请同学们以“镇中小导游”的身份给老师介绍一下松门镇中的情况吧。【目的：调动学生的积极性，同时观察学生的思维能力】 师：大家是不知道怎么介绍呢？还是对学校的情况不了解？ 生：不了解（如果学生回答“不知道怎么介绍”，老师可以将后面讲解计划中的几点拿出来引导学生） 师：那好，老师换个问题，“为了当好镇中小导游，你计划从哪些方面介绍松门镇中？”。与学生一起制定讲解计划。 学生回答若干后展示教师制定的若干条需要讲解的内容 师：老师把这些零散的内容整理一下，组成三个大的部分：“了解松门镇中”、“走进松门镇中”、“精彩松门镇中”，这三部分就构成了我们当导游的“讲解计划”。有了这个讲解计划我们就可以比较全面而精彩的介绍松门镇中了。 二、新课 1、认识建站计划 师：从这节课开始我们就要学习自动动手制定一个小网站了，网站上节课大家都已经去浏览过一些了，其实网站的目的也是为了向人们介绍某一样东西的，音乐网站是为了介绍音乐的，游戏网站是为了