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高考作文阅卷汇报
一、作文阅卷情况
( 一)、组长谈评分要求
1、作文大组长段曾勇和刘敏谈改卷基本要求。
2、各个小组(22个小组)回到阅卷室分别学习评分标准,然后开始试评,第一天基本上都是试评,要求统一标准,每份试卷全考场的评卷老师都要改。但是改后没有总结。
(感悟:应该统一集中就具体文章来讨论定夺,哪类作文可以评一类,二类,三类。否则,大框架情况下的试评也只有形式)
阅卷小组长提出按要求从文章中心,立意,语言表达三方面给分。
(二)、评分标准
(三)、评分标准解读
1、基础等级(40分)
基础等级分内容和表达两项,基础等级的评分,以题意、内容、语言、文体为重点,全面衡量。
内容项(20分)的重点是题意、中心。对于内容要综合考虑,对于材料的把握虽然符合题意,但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的,可以在三等上打分。
表达项(20分)的重点是作文的结构、语言、文体、卷面等,但也要综合考量。
2、发展等级(20分)
发展等级评分。
不求全面,可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。
( 1)、深刻:①透过现象看本质 ②揭示事物内在的因果关系 ③观点具有启发作用
(2)、丰富:④材料丰富 ⑤论据充足 ⑥形象丰满 ⑦意境深远
(3)、有文采:⑧用词贴切 ⑨句式灵活 ⑩善于运用修辞手法 ⑾文句有表现力
(4)、有创意:⑿见解新颖 ⒀材料新鲜 ⒁构思精巧 ⒂推理想象有独到之处 ⒃有个性特征
3、扣分项评定
出现错别字,1个错别字扣1分,重复不计,扣满3分为止;标点符号出现5处扣1分,扣满2分为止;以上两项总计扣分不超过3分。
不足字数者,每少50字扣1分;无标题扣2分,无副标题扣1分。
4、残篇评定
(1)、400字以上的文章,按评分标准评分,扣字数分。(少50个字扣1分)
(2)、400字以下的文章,20分以下评分,不再扣字数分。
(3)、200字以下的文章,10分以下评分,不再扣字数分。
(4)、只写一两句话的,给1分或2分,不评0分。
(5)、只写标题的,给1分或2分,不评0分。
(6)、完全空白的,评0分。
另,如果文章是完成了的,即使只有五百字,也应该按完整篇的思想,内容,创新等三方面要求评分。
(四)、对改卷老师的要求
1、评卷时评卷老师需要从
三个方面给分
思想(20),内容(20),创新(20)。
每一项分别是0到20分,输入或者是点击均可
三个方面扣分
没有标题(-2),错别字标点(-3),字数(-5)
也就是每一篇文章要打6个分数,最后显示为这位评卷老师为这篇文章所评分。
举例说明
思想19,内容19,创新18,扣分项都是0分,最后得分为56
2、一类文章54(今年要求好文章可以高两三分。谁评了一篇并最终确定为一类作文,若甲乙两人都评了高分,甲组长认定,若组长认定分数接近甲,那么甲将有100元额外的奖励,甲小组长有50。以此奖励评高分)
二类48,
三类42,
四类36,
五类30。
高分高起来,低分低下去。
今年满分作文比往年多。
本次作文基准分45,实际平均分44.89
满分作文
(五)、每篇文章最后得分认定
每一篇文章至少有两位评阅,如果两人评分没有超过5分,就取平均值;如果超过5分,直接投递到第三评,三评和其中任一评分不超过5分,则又取平均值。而如果依然超过5分,则会四评,仲裁评定。有时仲裁会提前介入。
譬如:
甲评45,乙评49,则通过,最后得分为47。如果甲只评了43,则交由丙评,丙评45,则和甲(43)平均,得44;如果丙评46,则和乙(49)平均,得47.5(最后都会收成48)。
有时就要看运气了。有的老师在改卷时看到了错别字,就会扣1分,作文分就可能少2—4分。
前三天程序都是设置为20分钟改30份;后几天设置为15分钟评30份;
大部分文章的阅卷时间应该不会超过40秒。我看到有位老师基本上是看了第一页,直接拉到最后一页,不超过5秒钟就基本打完了六个分数,速度之快,令人瞠目,我问他,扣不扣错别字,他说不管。这绝对不可能是特例,这样的速度也不是唯一,只有更多更快的。所以,学生的作文一定要能快速吸引老师的眼球,让老师愿意给你一个满意的分数。
(六)、阅卷时间及启示
二、仲裁老师谈作文
仲裁的两位老师在我所在阅卷室,两位都是川师大的,一位欧震,一位李涯。
他们特别强调作文的两个方面
语言的有效性,一篇文章有多少语言是实实在在在围绕中心在说。
思想要有深度,有思辨性,反对华而不实,不喜欢各种堆砌。譬如在论证时,论据不是简单的堆砌,而应该是有层次,有目的的运用。
三、张伟总结时谈作文
a.把握任
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