在全市教育系统治庸问责工作动员大会上的讲话.docVIP

ⅩⅩ同志在全市教育系统治庸问责工作动员大会上的讲话　 同志们： 今天会议的主要任务是，按照市委、市政府关于开展治庸问责工作的统一安排，动员部署在全市教育系统开展治庸问责工作，为积极建设区域性教育中心、推进“四个襄阳”建设提供强有力的保障。刚才，王道荣同志宣读了《襄阳市党员干部行为规范》、《襄阳市党政机关治庸问责暂行办法》、《中共襄阳市委教育工委襄阳市教育局关于开展治庸问责工作的实施方案》等三个文件，希望各地各校全体党员干部、教职员工认真践行。我传达了11月5日召开的全市治庸问责工作动员大会精神，带领大家学习了省委常委、市委书记范锐平同志和市委副书记、市长别必雄同志的重要讲话。根据会议安排，我就教育系统开展治庸问责工作讲以下三点意见： 一、统一思想，充分认识开展治庸问责工作的重大意义 开展治庸问责工作，是省、市党委、政府作出的重大决策部署。今年以来，武汉市在全省率先掀起治庸问责风暴，80天问责537名机关干部，取得良好效果，产生重大影响。8月13日，省委常委会议作出决定，在全省范围内学习推行武汉市的做法、全面开展治庸问责工作。10月10日，市委常委会议作出决定，在全市开展治庸问责工作，并确定枣阳市、南漳县、襄城区和全市政法战线、宣传战线为试点单位，率先突破。10月31日，市教育局召开办公会，决定在全市教育系统强力推进“治庸问责”工作，树立良好教育形象。11月5日，市委召开了治庸问责工作动员大会，对治庸问责工作进行全面部署。在“四个襄阳”建设轰轰烈烈开展的关键时期，开展治庸问责具有极其重要的现实意义。教育系统的广大干部教师要统一思想，提高认识，充分认识开展治庸问责工作的重大意义，以实际行动投入到治庸问责工作中来，切切实实把治庸问责工作抓紧抓实、抓出成效。 第一，开展治庸问责是推进“四个襄阳”的重要保障。市委十一届十四次全体会议于9月26日胜利召开，这次会议具有里程碑意义，她科学地描绘了建设“四个襄阳”、实现襄阳跨越式发展的宏伟蓝图，明确提出“建设区域性教育中心，助推省域副中心城市建设”的目标。“四个襄阳”和区域性教育中心建设都是“非常之事”，按省委书记李鸿忠的要求： “做好非常之事，需要‘非常之人’、非常之精神、非常之能力、非常之举措。”武汉市在全省率先掀起“责任风暴”、实施“治庸计划”，就是针对“非常之人”采取的非常之举。省委常委、市委书记范锐平在市委十一届十四次全体（扩大）会议又进一步提出：襄阳要学习借鉴武汉市治庸问责的经验，治庸提能力，治懒增效率，治散正风气，形成昂扬向上，风清气正的良好作风。开展治庸问责，能够从根本上解决干部队伍中存在的“庸懒散软”等问题，提振干部的“精气神”，使一批影响“四个襄阳”建设发展的难点问题、影响机关效能的重点问题、作风建设的突出问题得到有效解决，为实现“四个襄阳”建设的宏伟目标奠定基础，提供保障。 第二，开展治庸问责是推进区域性教育中心的重要举措。建设区域性教育中心，关键在人力，保障在环境。当前，我市教育正处于改革和发展的关键时期，肩负着建设区域性教育中心、实现历史性跨越的重任。基础教育如何实现“三高一示范”、职业教育如何形成支撑襄阳产业建设的人才体系、地方高等教育如何完善体系形成特色，这些历史重任的实现必须以教育系统广大党员干部的优良作风作支撑、作保障，需要党员干部的精神提振、干劲提升。在教育系统开展治庸问责工作，就是以非常之举治理系统干部队伍中存在的“庸、懒、散、软、虚、浮、慢、怨”等问题，解决局机关干部和学校领导老师的能力问题、履责问题、作风问题、精神状态问题。通过治庸，促使系统内广大干部勇于担当、勇于担责、勇于担难，以奋发有为的精神状态履职尽责，为推进教育事业改革和发展贡献力量。要大力开展治庸问责工作，坚决果断地向“庸懒散软虚浮慢怨”等问题开刀，提振教育的“精气神”，燃烧干事创业的激情。 第三，开展治庸问责是转变干部作风、提升教育形象的重要抓手。政治路线确定之后，干部就是决定性因素。作风就是形象、作风就是生产力、作风就是战斗力。近年来，通过开展创先争优、机关作风效能建设、民主评议政风行风建设、群众满意的中小学评选等一系列活动，全市教育系统干部教师的精神面貌、工作作风、责任意识、工作效能都有较大的改观，取得了明显成效，涌现出爱生如子“摆渡人生”的谷城县南河镇温坪中心小学黄敦全、身患喉癌切除半边声带仍坚守讲台的市三十六黄万峰、用心教书用爱育人的市五中王立合等一大批优秀教师群体；涌现出爱校如家爱岗敬业赢得校内外广泛赞誉的程敬荣、李明凯、李后兵、储勤荣、陈鹏等一批优秀校长群体；涌现出爱思考、勤干事、干成事的王道智、陈建波、陈兴明等一批优秀机关工作人员群体。先进典型、模范可以说是群星灿烂，代表着教育工作者这个优秀的团队，平凡而又崇高。但是，与新的形势、新的任务比，与基层和群众的要求比，在作风和能力