[工作]班级中幼儿伙伴交往情况的观察分析.doc

班级中幼儿伙伴交往情况的观察分析 摘　要： 　 幼儿的同伴交往能力，是指幼儿在与伙伴一起游戏、学习和生活中建立的和谐人际关系。本论文结合当前幼儿出现的一些实际情况，针对班级幼儿在交往中存在的一些问题，从家庭、幼儿园及社会等方面来分析原因，并就这些问题提出几个可行有效的解决方法。 关键词 幼儿 同伴交往 人际关系 交往 ? 问题 方法 目录 TOC \o 1-3 \h \z \u HYPERLINK \l _Toc404715513 一、幼儿伙伴交往的重要性 PAGEREF _Toc404715513 \h 1 HYPERLINK \l _Toc404715514 （一）、同伴交往有利于幼儿语言表达能力，思维能力等得到发展。 PAGEREF _Toc404715514 \h 2 HYPERLINK \l _Toc404715515 1、现状分析： PAGEREF _Toc404715515 \h 2 HYPERLINK \l _Toc404715516 2、情感与作用 PAGEREF _Toc404715516 \h 3 HYPERLINK \l _Toc404715517 （二）、幼儿同伴交往有利于幼儿自信心和社会交往能力的发展。 PAGEREF _Toc404715517 \h 3 HYPERLINK \l _Toc404715518 1、幼儿自信心的发展。 PAGEREF _Toc404715518 \h 3 HYPERLINK \l _Toc404715519 2、幼儿社会能力的发展。 PAGEREF _Toc404715519 \h 3 HYPERLINK \l _Toc404715520 （三）、幼儿同伴交往有利幼儿身心健康 PAGEREF _Toc404715520 \h 4 HYPERLINK \l _Toc404715521 1．伙伴交往的表现 PAGEREF _Toc404715521 \h 4 HYPERLINK \l _Toc404715522 2．同伴交往的作用 PAGEREF _Toc404715522 \h 4 HYPERLINK \l _Toc404715523 二 、幼儿伙伴交往中存在的问题及原因分析 PAGEREF _Toc404715523 \h 4 HYPERLINK \l _Toc404715524 （一）、幼儿同伴交往存在的问题 PAGEREF _Toc404715524 \h 4 HYPERLINK \l _Toc404715525 (二)原因分析 PAGEREF _Toc404715525 \h 4 HYPERLINK \l _Toc404715526 1.家庭因素的影响。 PAGEREF _Toc404715526 \h 4 HYPERLINK \l _Toc404715527 2．托幼机构及社会的影响。 PAGEREF _Toc404715527 \h 5 HYPERLINK \l _Toc404715528 三、教育措施及对策 PAGEREF _Toc404715528 \h 6 HYPERLINK \l _Toc404715529 （一）、创设良好的家庭人际环境 PAGEREF _Toc404715529 \h 6 HYPERLINK \l _Toc404715530 （二）、创设良好的校园及交往环境 PAGEREF _Toc404715530 \h 6 HYPERLINK \l _Toc404715531 （三）、学校要做好幼儿交往课程的开设和?扩大幼儿社会交往的范围 PAGEREF _Toc404715531 \h 7 HYPERLINK \l _Toc404715532 （四）、加强家园共育，提高家长对幼儿同伴交往的重要性的认识 PAGEREF _Toc404715532 \h 7 HYPERLINK \l _Toc404715533 四、参考文献 PAGEREF _Toc404715533 \h 8 班级中幼儿伙伴交往情况的观察分析 班级中幼儿伙伴交往情况现状 针对幼儿伙伴交往情况，我以我校为例，做了一份调查问卷，发给了本校的学生让其家长与孩子共同交流填写。据问卷数据显示：60%孩子的交往都局限在与家人之间，过分依赖父母，在与同伴交往时大部分都是自己玩或是刚开始和同伴玩得较好，但时间一长发生矛盾之后就不再与同伴伴玩耍。35%的孩子很少与父母谈起幼儿园的事情，并且不能够主动与他人交往，在活动中容易与他人发生矛盾。30%幼儿需在大人提醒后与他人打招呼，一些幼儿不能主动与他人分享物品，主动与他人交流，幼儿认识的朋友大部分都是在幼儿园等。当孩子与同伴发生矛盾时，65%的