东洲教育并非奇迹.DOCVIP

试问东洲教育“奇迹”在何方 ——赴海门市东洲中学挂职学习体会之一 （赴东洲中学挂职培训团队 执笔人：鲁旭东） 虽已春意盎然，却仍乍暖还寒。在市教育局的组织下，3月18日至22日，我们溧阳11位初中校长在南通海门市东洲中学顺利完成了紧张而充实的挂职培训活动。这期间，我们按计划进行了大量的活动：如参加了总校校长张炳华的“智慧管理报告”、滕玉英校长的“情智教育交流”；与相关行政领导举行了课堂教学、课程改革、常规管理、后勤管理、教育科研管理、学校文化建设、国际交流等方面的访谈和交流；深入课堂听课与任课教师交流；查阅和翻看了许多海门教育发展资料；参加了不同层次的教研活动；走访周边相关学校等等。此行的校长们都感到受益匪浅，思考良多。现将主要收获和感悟汇报如下： 感悟一：教育文化孕育文化教育的“奇迹” 海门并不像我们想象中的“江北样”，无论是海门人的生活习惯、饮食言语，还是海门城市风貌，都有明显的苏南特征。唯有不同的就是海门人的大气和海门城市规划的大气。教育则是这大气之地的城市品牌。海门教育者津津乐道一句话是“江苏教育看南通，南通教育看海门”。海门的高中教育是全省有名的，海门的义务教育特别是初中教育更是全国闻名。东洲中学就是海门初中教育的一朵奇葩，也正是此地良好的教育文化氛围孕育了海门文化教育的奇迹。 视点一：状元办学开启科教兴国之风 张謇），清末状元生于江苏省海门厅长乐镇（今海门市常乐镇）。1911年任中央教育会长后因目睹列强入侵，国事日非，毅然弃官，全力投入实业教育救国之路。张謇言“欲雪国耻而不求学问则无资，欲求学问而不求普及国民之教育则无与，欲教育普及国民而不求师则无导，故立学校，须从小学始，尤须从师范始”。张謇的城市文化教育建设据统计，张謇一生创办了复旦大学南京大学，南通大学、河海大学，上海海洋大学，同济大学中国第一所特殊教育学校——聋哑学校。 再如，在海门的“江海论坛”上看到一则关于 “2012年9月某校初中生在体育课猝死”议论，感到很是新鲜，因为它不同于其他地区的那样“一味责怪学校”。海门的网民大多能分析事实，维护教育尊严和秩序，批驳谬论，支持客观公正的处理。此外，海门经济并非十分发达，但捐资助学十分普遍，大企业家在教育上设置了多个奖励基金，表彰奖励优秀学生、教师。 感悟二：智慧教育铸就了教育的智慧 江苏省海门市东洲中学创办于1987年，仅用了十多年就发展成为：全国实施素质教育先进学校，全国百强特色学校，全国心理教育示范学校，教育部中小学校长培训实践基地，江苏省校长培训基地江苏省模范学校，江苏省最具影响力的学校，省教育国际合作交流先进学校连续多年以绝对优势被评为“海门市群众最满意学校”。“敬业、务实、智慧、高效”工作目标， “诚信东洲、智慧东洲、文化东洲”，在校级领导中推行智慧化决策　20多万字。张校长放手让她自由耕种她的那块“试验田”，在初一的时候，她的学生考试成绩一定是全年级最差；到初二的时候，她的学生考试成绩已在年级平均水平；到初三的时候，再也没有一个班级的学生成绩能够赶上她的学生。张校长说：“我是不让这位教师去泰兴洋思初中的。其他教师可以去学习洋思，她不能去；如果让她去的话，会框死她的个性的。” 东洲中学的做法至少给了我们两个方面的启示：一，教师自己要善于做一条自由游泳的鱼；二，学校管理者应该善于对教师统一要求与区别对待。让教师能够个性自由的发展，有“为”就有“位”。这，就是东洲中学！ 支点三：文化与特色是一个学校永恒的魅力。 东洲中学的校园文化大气，有底蕴，每一个建筑都很精致，每一处景观景点都有文化内涵。精神文化引领学校发展，无论是学校的办学思想、办学理念、办学目标、智慧管理都走在发展的前沿；东洲着力打造的社团活动文化精彩纷呈；东洲的心理健康、国际教育交流是学校的一张优质名片，无不彰显东洲以特色扩大办学张力的气魄。 早在1998年，东洲就拥有了第一位外籍教师并开设了由外教担纲的英语口语课。2011年东洲在澳大利亚创办了第一家孔子学堂，派出汉语教师，进行对外汉语的教学。目前，每年都有外教落户东洲，东洲每年都有教师赴国外培训，每年都有学生到国外友好学校插班互访学习，暑期赴英国、澳大利亚、新加坡等国休学旅行，有些学生赴外国公费留学。这些外事活动，成为东洲名牌创建的“加速器”。 　　正是由于东洲中学校长有名望，理念先进，特色鲜明，质量过硬。赢得了省市教育主管部门的高度重视。中央电视台、国家教育电视台，江苏省教育电视台、江苏省卫视台、《人民教育》、《中国教育报》、《江苏教育》、《成才导报》等媒体进行了专门宣传报道。东洲教育品牌因而享誉全国。 结 语 通过此次学习，我们认为：作为学校管理的组织者、学校发展的引导者，作为一名校长，应该考虑到学校是师生员工的生存载体和寄托理想的精神家园