云南师范大学2014年本科教学质量报告-本科教学评建网.PDF

云南师范大学2014 年本科教学质量报告 云南师范大学的前身是创办于 1938 年的国立西南联合大学师范 学院，目前已形成全日制高等教育、成人高等教育、高等职业教育、 留学生教育的人才培养形式，构建了博士后、博士、硕士、本科教育 完整的人才培养体系，为国家培养各级各类人才20 余万人，被誉为 “红土高原上的教师摇篮”。 学校占地3031 亩，馆藏图书327.38 万册万册，覆盖文、史、哲、 法、教、管、理、工、农、经济、艺术十一大学科门类；有全日制博 士、硕士研究生和本科生30000 余人；在职教职工2399 人，教授、 副教授等高级职称664 人，其中有国家突出贡献专家、国务院特殊津 贴获得者、国家级教学名师、国家“百千万人才工程”、中科院“百 人计划”入选者等一批专家学者。 学校设有24 个学院，2 个独立学院，87 个本科专业，2 个博士 后流动站，1 个一级学科博士点，7 个二级学科博士点，26 个一级学 科硕士点，130 个二级学科硕士点，有教育硕士、工商管理硕士（MBA） 等 13 个专业硕士学位授权点，是全国首批招收和培养汉语国际教育 硕士专业学位研究生的24 所试点高校之一。 学校共获得国家级教学成果奖12 项，2014 年实现国家教学成果 一等奖的突破，获得一等奖1 项、二等奖2 项；拥有国家级教学团队、 国家级人才培养模式创新实验区、国家教育体制改革试点项目、国家 级特色专业、国家级专业综合改革试点、国家级精品课程、国家级实 验教学示范中心、国家级双语教学示范课程、国家级教学名师、教育 部创新团队、教师队伍建设示范项目等64 项国家“质量工程”建设 1 项目。近五年来，学校承担了国家社科基金重大招标项目、国家“973”、 “863”项目、科技部“科技支撑计划”与“科技惠民”计划项目等重 大科研项目100 余项。学校是中国支持周边国家汉语教学的10 所重 点大学之一、首批代表国家赴国外创建孔子学院的大学等。学校与美 国、英国、加拿大、澳大利亚、新西兰以及港澳台等60 多个国家和 地区的150 余所大学和科研机构建立了合作交流关系。 在新的历史发展阶段，学校实施综合集成发展、内涵特色兴校战 略，以进入国家中西部基础能力提升工程重点建设的100 所高校行列 和省部共建高校行列为契机，为把学校建设成国内一流的教学研究型 大学，成为中国西南特色鲜明的区域高水平大学而不懈努力。 一、本科教育基本情况 （一）培养目标科学明晰，服务地方区域经济 在新的历史时期，学校更加清醒地认识到：只有顺应高等教育发 展的趋势，不断贴近云南基础教育和经济社会的发展需求，充分发挥 我校的办学优势和特色，才能肩负起传承中国历史名校的历史使命和 社会责任，办好人民满意的教育。为此，学校明确了今后的发展目标、 人才培养目标。 发展目标：经过“十二五”期间的建设或更长时间的努力，把云 南师范大学建设成国内一流的教学研究型大学，成为中国西南区域性 特色鲜明的高水平大学。 人才培养目标：培养素养全面、学识深厚，具有创新精神和实践 能力、有持续发展潜力的高层次人才；人才基本规格：基础厚、口径 宽、能力强、素质高。其中宽厚的人文、科学素养是基础，创新能力 和实践能力是核心，综合素质是标志。 2 服务面向：立足云南、着眼全局，面向南亚、东南亚国际性人才 培养。为基础教育和职业教育服务，为地方区域经济社会发展服务。 （二）学科门类较为齐全，专业设置结构合理 随着学校不断发展和办学定位日益明晰，我校已逐渐明确专业建 设思路，充分利用呈贡新校区建设的有利条件，顺应高等师范教育改 革和基础教育教学改革趋势，紧密结合云南基础教育的发展要求，努 力实现学校的“两个转型”（从传统的师范教育向现代教师教育转型， 从传统的师范院校向以教师教育为特色的教学研究型大学转型），通 过改革与建设，到2014 年，我校本科专业数为87 个，涵盖哲学、经 济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、艺术学 11 个一级学科门类、36 个二级学科门类。国家级特色专业 9 个，国 家级专业综合改革试点项目 2 个，省级特色专业 6 个，省级重点建 设专业 13 个，云南省高校小语种重点建设专业 1 个。现有本科专 业中，师范类专业15 个，占17.24%