中职男护生职业认同感与学习动机的相关性研究开题报告.ppt

中职男护生职业认同感与学习动机的相关性研究 题报告 开 姓名：韩丽丽 单位：临夏州卫生学校 指导老师：蒋文慧 1.研究背景及意义 2.研究目的 3.研究假设 4.关键词及定义 5.文献回顾 6.研究设计方法 7.研究对象及样本量 8．研究工具 9.资料收集方法及步骤 10.统计学分析 11. 研究可行性分析 12. 研究基础 13. 研究进度 14. 经费预算 开题报告设计大纲 背景 1.文献数据 2.传统因素的影响 3.学习动机 意义 为了全面了解和分析中职男护生职业认同感及学习动机的相关性研究，提高中职男护生学习动机水平，改善其学习效果提供帮助，并为优化中职男护生职业教育，实行护理教育改革提供依据。 研究背景及意义 研究目的 2.1调查中职男护生的职业认同感及学习动 机现状 2.2分析中职男护生学习动机的影响因素 2.3分析中职男护生职业认同感与学习动机 之间的相关关系 研究目的 研究假设 中职男护生职业认同感与学习动机呈正相关 指中等专业学校护理专业学生，即初中毕业后就读于护理专业的中专学历水平的学生。 职业认同感是一个心理学概念，是指个体对于所从事职业的目标、社会价值及其他因素的看法，与社会对该职业的评价及期望的一致，即个人对他人或群体的有关职业方面的看法、认识完全赞同或认可。 是激发和维持个体学习活动，并指使学习活动朝向一定学习目标的心理倾向。分为内部学习动机和外部学习动机。 关键词及定义 中职男护生 职业认同感 学习动机 关键词及定义 1.国外男护士的发展历史 2.我国男护士发展历史及现状 3.我国男护生的社会需求和教育现状 1.职业认同感的定义 2.护士职业认同感的相关概念 3.护士、护生职业认同 4.国内外研究的进展 1.学习动机的定义 2.国内外学习动机的研究现状 3.中职学生学习动机的现状研究 文献回顾 中职男护生 职业认同感 学习动机 文献回顾 6.1研究设计 本次研究采用非实验研究的方法。 6.2抽样方法： 通过方便抽样选取甘肃省三所卫生学校护理专业男生进行研究，采取分层整群抽样方法。 研究设计方法 选取三所学校在校一、二、三年级所有男护生共100名作为实验组,均为统招录取学生。 样本纳入标准： 1.在校一、二、三年级的统招中职男护生 2.中途休学、退学等情况不计入试验 3.研究对象愿意参加本次研究 排除标准：研究对象不愿意参加本次研究 研究对像及样本量 研究工具 问卷一 一般情况调查表(自编) 问卷二 学习动机问卷(黄庭希编写) 问卷三 学习动机自我诊断测试(宋专茂编写) 问卷四 护士职业认同量表(刘玲编写)信度0.938 资料收集方法及步骤 9.1 取得学校相关部门同意、及支持 9.2 获得被调查学生知情同意。 9.3 向班主任进行解释，取得合作 9.4 本校问卷由本人自己调查，采取现场发 放问卷，当场收回。 9.5 外地两所学校提前征得校方同意，邮寄 资料，同时培训相关调查人员。 9.6 数据录入、分析； 9.7 撰写论文。 统计学分析 10.1 本研究采用SPSS18.0版本软件进行统计 10.2分析 10.2.1 .职业认同感及学习动机现状其中： （1）.计量资料用均数±标准差描述 （2）.计数资料用百分比描述 10.2.2.职业认同感及学习动机影响因素：单 因素用T检验描述 10.2.3.二者相关性研究采用线性相关分析 研究可行性分析 11.1 已取得学校领导同意、教研室主任、班 主任的支持和帮助; 辅助人员：取得研究生同学、统计学人 员等的帮助； 11.2 可得到足够多的样本； 11.3 研究经费充足 研究基础 12.1 笔者有多年的从事护理学教学的经验， 进行过科研、统计学等相关学科的学 习，具备一定的科研能力。 12.2 可获得同事及相关人员的帮助和支持。 12.3 研究方法可行，研究条件已具备。 研究进度 2015.1-2015.2 查阅资料、制定调查问卷、开题 2015.3 预调查，重测信度，完善科研设计 2015.4 打印、装订量表 2015.5-2015.9 发放、回收调查问卷 2015.10-2015.11 录入数据，分析结果 2015.12 撰写论文 经费预算 资料查阅、打印费 200元 调查问卷打印费