应用型本科院校人才培养与教学改革的组织实施.PDF

应用型本科院校人才培养与教学改革 的组织实施 黄淮学院 李东亚 二〇一五年六月六日 E-mail: ldy1218@ Mobile 1 内 1 顶层设计系统化 容 提 2 常规工作时序化 要 3 专项改革项目化 2 1 顶层设计系统化 1.1 关于教学的几点认识 1.2 教学工作的定位 1.3 系统化的规章制度 3 1.1 关于教学的几点认识 1、好的教育应该什么样？ 人性尺度：教育要符合人性 克里希那穆提在 《教育就是解放心 灵》中认为：教育要帮助学生打破 束缚，实现心灵的自然绽放，即理 智、情感和身体三者完全和谐。教 育要为幸福的人生打基础，好的教 育应该自主、快乐、开放。教育背 离了人性尺度会造成人的异化。 4 1.1 关于教学的几点认识 1、好的教育应该什么样？ 社会尺度：教育要有利于社会进步 教育要让学生正确理解人与环境的 关系，学习怎样处理人与环境的关 系，特别是人与人的关系。好的教 育要理论联系实际，与生产劳动相 结合，促进社会进步和人类文明。 教育背离了社会尺度会给社会进步 和人类文明造成阻碍。 5 1.1 关于教学的几点认识 2、怎样评判教学的有效性？ 有效教学 无效教学 负效教学 教学 学习 态度 态度 教学 ….. 围绕教师 内容 围绕学生 知识 的教学状 …… 的学习成 掌握 态进行评 效进行评 教学 价 教学 价 效果 过程