建桥学者培养计划-7spncom.DOCVIP

上海建桥学院 关于“建桥学者培养计划”的实施办法 （试 行） 师资队伍建设是学校办学最重要的基础建设，是保证和稳定人才培养质量的根本，是我校实施卓越建桥计划的重要组成内容。为了加快我校转型发展，实现建设成为一流应用技术型民办大学的目标，加大对人才队伍的建设力度，抓紧造就一批有创新能力的和在学校办学中发挥中坚作用的中青年专业、学科带头人，以带动努力提高师资队伍的整体素质。学校决定实施“建桥学者培养计划”（简称“计划”）培养工程，具体操作办法如下： 一、总体要求 以全面加强教师人才队伍建设为目标，以培养中青年学术、教学骨干为重点，通过多种途径，不断增强教师自身的创新能力、实践能力和业务水平，提高一线、骨干和中青年教师的待遇，确保一线、骨干和中青年教师的积极性，系统优化教师培养工程。 经过数年努力，轮番滚动，力争“建桥学者培养计划”培养一批我校专业、学科高水平的高水平带头人，成为学校学科建设、专业建设的中坚骨干力量。 二、培养计划 教师列入“建桥学者培养计划”培养工程后，要求严格执行申请书计划，经过三年时间的培养，教师素质得到全面提升，在人才培养、教育教学改革、产学研合作办学、科研与学科建设以及管理服务、育人的其中一项工作、或者某些单项工作取得明显的工作成果，特别鼓励列入“建桥学者计划”培养工程教师在领衔探索校企合作办学项目中取得突出成绩。 教师申请列入“建桥学者培养计划”培养工程培养的期间，必须有与学院学科、专业发展目标相一致（或者是符合发展方向）的学科、专业方向，培养成为一个方向团队带头人；要求达到的教学、研究、育人等成果是学院、系的工作目标一部分；教学型教师必须是相对稳定的校企合作项目负责人、系列实验项目负责人、主干课程的领头人等。其他教师在教学上要求必须胜任二门以上课程的主讲工作，教学效果评价优良，其中一门为领衔主讲主干课程；在科研与科技活动中，能够承担二项市级项目（或者相当市级项目。含专业、课程建设及教育教学改革研究项目；国内外、境内外、校企科技合作项目；或者期间有相当层次的项目获奖、取得专利等），其中一项为项目负责主持人；积极参与学生课后育人工作与指导学生科技创新、各类竞赛活动，或兼任班导师、兼职辅导员；关心集体，热心参与学校、本部门各类社会活动。 三、申报条件 1、忠诚党的教育事业，有奉献精神，学风端正，教风严谨，教书育人，为人师表，愿意为建桥长期服务 2、具有较扎实的专业基础理论知识，勇于开拓，3、“建桥学者计划”、 五、选拔程序 1、选拔程序为：个人申请、学院按比例推荐、校内专家答辩、校评审委员会审核、平衡，校长办公会批准； 2、教师本人提出申请，填写《上海建桥学院“建桥学者培养计划”申请表》； 3、各学院由院长牵头，组织学院评议组，对申报对象的材料进行评议，并排序确定本院推荐人选，将确定人选的《申请表》及申报材料送人事处汇总； 4、人事处将经过学院评议推荐人员的名单及申报材料集中进行校内网上公示； 5、学校组织校内专家答辩、论证； 6、校评审委员会组织审核、平衡通过后，上网公示； 7、校长办公会议批准； 8、学校发文，公布入选“建桥学者计划”教师名单。 六、考核办法 1、“建桥学者计划”三年为一期，列入培养计划的人员实行绩效考核目标管理的办法。 2、前两年每年一次中期评估，计划结束时进行绩效考核。评估和考核分优秀、良好、合格和不合格四档； 3、第一期绩效考核“优秀”者，可自动进入为期三年的滚动培养计划； 4、两期绩效考核皆为“优秀”者可直接进入“建桥学者计划” 6、教师主要考核：人才培养、科学研究、社会工作三方面的工作；管理和辅导员岗位主要考核其工作业绩； 7、入选计划者，每人每年要有中期汇报材料，计划结束时要有总结材料。 8、学院和部门要对入选培养计划的人员在期内学习、工作中取得的主要成果等情况做出评价。对教师个人的考核结果将存入其个人业务档案。 七、激励政策 为了推动该计划的全面实施，激励入选人员更加努力工作，为学校转型发展做出更多贡献，学校制定以下激励政策。 1、实施津贴激励制度，标准为三年累计优秀4.5万，良好3.6万，合格2.7万，不合格不发放津贴。津贴发放标准视今后学校发展财力将不断提高； 2、根据考核结果发放津贴。津贴分三次发放，第一年预发放30%，第二年预发放30%，计划结束发放40%； 3、优先选送入选计划者参加教师发展工程项目、强师工程项目、出国进修培养等计划，在提升学历学位，校内教师职称评定、资助校内科研项目经费等方面给予倾斜。 八、方式 拔、跟踪管理、中期评估和绩效考核。 本方案培养边实践、边修改、边完善，“选拔、培养、激励”三个环节关键 是培养，把关在学院，入选人员的日常管理由学院和部门负责。 3、为维护学校与教师个人的合法权益，入选人员必须与学校签订“培养承诺书”，以明确相互的