推行7S的基本体会3Q7S管理体会-杭州临安区职业教育中心.PPT

中等职业学校3Q7S管理 中等职业学校3Q7S管理 3Q7S管理含义 中等职业学校3Q7S管理 指以3Q——优秀教师（Quality Teachers）、优美学校（Quality School）、优质学生（Quality Students）为目标，以现代企业现场管理制度为参照，以全面提升学生的职业化工作技能、职业化工作形象、职业化工作态度与职业化工作道德为核心，以强化学生岗位责任教育和良好行为习惯为重点，以教育教学的全过程7S管理——整理（Seiri）、整顿（Seiton）、清扫（Seisou）、清洁（Seiketsu）、素养（Shitsuke）、安全（Safety）和节约（Save）为抓手的一种标准化、精细化、科学化的管理模式。 推行3Q7S管理要以系统作保证、以标准谋细化、以数字达精确、以专业臻卓越、以持续求精进，突出“人”与“制度”的完美结合，弘扬自动自发精神，打造执行力文化，营造一流的育人环境，为培育高素质的技能型人才奠定扎实的基础。 二、7S在浙江中职学校管理中的推进 1. 2008年9月，浙江省中等职业技术学校特色发展研讨会，省教育厅副厅长鲍学军在《关于当前职业教育发展的几个问题》中强调： 要大力加强实训基地建设和管理，认真学习国内外、省内外的经验，引进企业文化，创新工作方式，改变粗放管理方法，学习日本、德国的经验，把基地、实训室管理好，使实训基地建设和管理标准化、精细化、科学化。 日本工厂以清洁和井然有序著称。通过5S管理方法，把严格的秩序观念灌输给工人，特别是管理层。5S管理方法的逻辑是，工作场所的清洁、有序和纪律是生产高质量产品，减少或杜绝浪费，提高生产率的基本要求。 现在已有不少学校在实施这一管理办法，我们要加以推广。实行5S管理方法不仅是实训场所本身的需要，更大意义在于让学生受到现代企业制度的训练，养成良好的习惯，缩短与企业的距离。要模拟企业健全管理制度，加强设备维护，科学评定实训质量，建立学生实训档案，进行学生角色分工合作。 二、7S在浙江中职学校管理中的推进 2. 2009年4月，全省中等职业学校实训基地建设与管理现场会，鲍学军指出： 实训基地建设在中等职业学校实施校企合作培养技能型人才方面发挥着重要作用，各校要根据中等职业教育形势发展需要，高标准、严要求建设实训基地，科学化、精细化管理实训基地，特别是要在全省中等职业学校国家级、省市级实训基地中全面推行整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全等（6S）现代化企业管理模式和标准化管理机制，实现全体师生整体职业素养的全面提升，建设职业教育优质品牌，提高人才培养质量。 二、7S在浙江中职学校管理中的推进 3. 2009年9月，《浙江省教育厅关于加强中等职业学校实训基地管理的通知》（浙教职成〔2009〕136号）发布，特别强调： 完善实训基地的场所与设施管理，积极推行整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全、节约等（7S）现代企业管理模式和标准化管理机制，实现管理水平的不断提高…… 二、7S在浙江中职学校管理中的推进 4. 2010年1月，浙江省教育厅、中共浙江省委宣传部等《关于加强和改进中等职业学校学生德育工作的实施意见》（浙教职成〔2010〕4号文）发布，指出： 严格各项管理制度。建立健全学校班集体、课堂教学、实训实习、社团活动、校园安全、后勤服务等各项管理制度，全面推行整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全、节约等现代化管理模式和标准化管理机制，使学生在严格管理中增强自我约束能力。 7S在浙江中职学校管理中的推进 5.浙江省中等职业教育发展规划（2011-2015年）（征求意见稿） 三、主要政策措施（五）全面提升管理水平，切实提高办学效益 推动学校管理与企业管理的理念接轨，强化“职业人”的培养。在实训基地实施以整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全、节约等为主要内容的“7S”现代化企业管理模式和标准化管理机制，并在此基础上，在学校全面推行“7S”管理模式，推进学生管理和教学管理的企业化、精细化、现代化。 推行7S的基本体会 一、3Q7S管理是营造良好育人环境的基础 3Q7S管理的核心理念之一就是“人造环境，环境育人”。通过整理、整顿、清扫、清洁、节约和安全，环境改善了，从而带动人的素养的提高；并通过素养的提高和习惯的养成，促进环境的持续改善。 推行7S的基本体会 二、3Q7S管理是培育良好行事习惯的法宝 俄国著名教育家乌申斯基所言：“良好的习惯是人在其思维习惯中所存放的道德资本，这个资本会不断增长，一个人毕生可以享受它的‘利息’；坏习惯在同样的程度上就是一笔道德上未偿清的