收音机的装配与调试教学设计方案.PDFVIP

《收音机的装配与调试》教学设计方案 课题 收音机的装配与调试 课程名称 电子技术基础与技能 教学对象 电技 121 班 课时 2 学时 提供者 刘涛 一、设计思想 本项目是让学生从亲身的感受中说、做、学，优化教学过程，改进学习方式，并倡导学生主动参 与学习和同学交流合作，用不同的方式来学习知识。通过自己的讨论交流进行探索和实现问题的解决， 形成一定的知识解决模型，提高学生的动手能力。收音机作为实训载体贯穿整个教学过程，学生通过 实际的制作，熟悉整个电子产品的制作流程。 二、教学内容分析与处理 教学内容分析：本次课程是收音机整机装配与调试项目中的 2 学时课程内容，主要是安装前的准 备，学生通过学习收音机的装配方法和流程，自己设计安装计划和安排。 教学内容处理：学生需要在教学活动中充分发挥自主参与的主动性。所有装配计划、人员分配、 材料配置都将由学生独立完成。同时学生需要在多种装配流程中选择一种进行收音机的装配。 三、教学目标 知识技能：学生在实际工作的情境中，综合使用元器件的知识，掌握元件的检测、记录、焊接技巧。 过程与方法：通过教师、同学间的帮助，感受实际工作中元件的识别、监测、焊接等一般工作流程， 学会表达解决问题的过程和方法。 情感、态度、价值观：培养学生实际动手操作能力，以及与同伴合作交流意识和能力。 四、学情分析 本课程主要针对电子技术应用一年级学生，学生在进行该课程内容前要熟悉各种焊接工具的使 用，基本电子元件的识别和检测。 五、重点难点分析 重点：装配与调试计划的制定、人员分工、材料分配计划、验收时间计划。 难点：装配计划的讨论和制定。 六、教学策略选择与设计 学生讲进行自由分组组合，原则上每组人员在 3-6 人之间。 学生分工角色主要有：组长、检验员、物料员、作业员、绘图员 七、教学环境及资源准备 教学环境：具备多媒体教学条件实训场地，可容纳 40 人。 实训工具：手工焊接工具、万用表、收音机套件 八、教学过程 教学环节（过程） 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备 “想到就能做到”视频 是剪辑了近100年内各 领域成功出色的人物， 这些人物都有一个共 “5+1”视频：想 通过视频教学资源的播 同的特点，在没有成功 观看 5+1 视频资料，学生观 到就能做到 放，教师在视频后加入点 以前人民是无法想象 看完毕后发表自己的想法。 （10 分钟） 评。 他们能够取得现在的 就成。而这些成功者通 过自己坚持不懈的努 力。终于完成了自己梦 想的目标。 教学引导：通过教