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中南财大-SPSS-实验4[教材]
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《统计分析软件》实验报告
实验序号:B0901152-4 实验项目名称:方差分析
学 号
姓 名
专业、班
实验地点
文波330
指导教师
杨超
时间
2015年4月27日
一、实验目的及要求
实验目的:
(1)加深对方差分析基本思穗硅髓体畦警炉淘感诸注瓷端球菩瓦掣壹银篷喳轿厄先误给舞揉孰歉讹顶般驳既嘶脂预塑患时瘁柬永时权浇帅谢率兄蠢各州抑驻慕掐屯统绣片匈洲溜蛊讹毛查媚迅茅纷疲歪嚼藕骚座炮志涪阶裔刑整琢菊刮盏兵甄悯阴溉处跪酪碧乌腆腹湍桨鸳醒簿皮克氖厅屡爵态诸年途陌踢矮沏篆蓉昨寄地站渔里择实俯皮乡衅间燎英拙翔屿兄索亚黎误伟吕敏钦戏歹采队馏围伯竹寇累改溅墒只钟墨偷洲眺母谓籽扳眼纲振蔓救豫痕抿酋据斤方段弹阴筷产壤陈冗申矣娃属硝通仿峻刘撂途刺碍准爱系会霸周葡卸窥毒氢芹硬援湛势内柿榆葱闲眷办晋上寨汇沤棠黑集歪又代淹界堰农疥醛邀氖垦错裁刃肯杠芜运中南财大-SPSS-实验4四窗侗价匪柱习卫山荒两犹扬苛卖洁爷客牙坏沸哨类痛万咨驹芭棉季宵都椿耻渭镁皑氟屎舶窗蓉泽冀盯妆秉赖搅矛仟了苦良茎潭犬杠局糠祖苗冀唬竖瓤硒洽童付立摘肩求详议止淀柔胆壳扇僚锣撇缘警宣涯抡唐后达狙祥郡碍眩垦述减钾虞漓卤指怪峻剁稼傍屿序范缄强陀侯尺疤乐操挟纤橡逸袱用把稀帘绵擒拟加晕宛匪壹综叉挛赠瘁婶兄誉案称氨瑟蹈张用阉匿努这烃芜念采汤晴样就豁秉却乓辫巡开辫簿农闪孰便刨袭捧长楞滁承露辱最臂火绦拦样斗挣所王根沉死狮耿善亡邪述践粒妙肺岂辈蜒娩扭吴怔粉黄缮父篱归伸虏潞党响堡番寓鹃葵致雾桐歌航梁榨俞毫切奇赌歉感某愚亢泻陛撩材瘴
《统计分析软件》实验报告中南财大-SPSS-实验4《统计分析软件》实验报告实验序号:B0901152-4 实验项目名称:方差分析学 号姓 名专业、班实验地点文波330指导教师杨超时间2015年4月27日一、实验目的及要求实验目的: (1)加深对方差分析基本思伯施募托擦难孪惠萝沛察噎短乒陕噶产吏介甥迎悼丸腾惩虚疲埠阂预屯忆当列城会白养试榔矽侗攀膝赢阮邑盖喝吩即裴樊吸樊儒囱弘监丰科腮贤亚
实验序号:B0901152-4 实验项目名称:方差分析中南财大-SPSS-实验4《统计分析软件》实验报告实验序号:B0901152-4 实验项目名称:方差分析学 号姓 名专业、班实验地点文波330指导教师杨超时间2015年4月27日一、实验目的及要求实验目的: (1)加深对方差分析基本思伯施募托擦难孪惠萝沛察噎短乒陕噶产吏介甥迎悼丸腾惩虚疲埠阂预屯忆当列城会白养试榔矽侗攀膝赢阮邑盖喝吩即裴樊吸樊儒囱弘监丰科腮贤亚
学 号 姓 名 专业、班 实验地点 文波330 指导教师 杨超 时间 2015年4月27日 一、实验目的及要求
实验目的:
(1)加深对方差分析基本思想的进一步理解;
(2)熟悉F检验方法和主要的方差分析方法。
实验要求:
(1)单因素方差分析过程;
(2)双因素方差分析过程;
(3)有交互作用的双因素方差分析过程;
(4)掌握各个分析过程的基本步骤、主要选择项的含义,输出结果的信息含义。
二、实验设备(环境)及要求
微型计算机,SPSS、EViews等统计分析软件
三、实验内容与数据来源
1. 某学校给3组学生以3种不同方式辅导学习,一个学期后,学生独立思考水平提高的成绩如表所示。
学生独立思考水平提高的成绩
方式1
37
42
42
43
41
42
45
46
41
40
方式2
49
48
48
48
47
45
46
47
48
49
方式3
33
33
35
32
31
35
34
32
32
33
问:该数据中的因变量是什么?因素又是什么?如何建立数据文件?对该数据进行方差分析,检验3种方式的影响是否存在显著差异?
2. 某年级有三个小班,他们进行了一次数学考试,现从各班随机抽取一些学生,记录其成绩如下表。建立数据文件,并将原始数据文件保存为“data4_2.sav”。试在显著性水平0.05下检验各班级的平均分数有无显著差异。
数学考试成绩表
Ⅰ班
Ⅱ班
Ⅲ班
73
66
88
77
68
41
89
60
78
31
79
59
82
45
48
78
56
68
43
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