田国强院长的发言-Tamuedu.DOCVIP

田国强院长在上海财经大学研究型大学建设工作会议的发言 2006年12月15日 各位领导、各位老师： 由于发言的时间限定在12分钟内，时间紧，不能展开，我简单讲几句。 这次会议非常重要，学校的定位关系到我校未来的发展方向和长远规划。我一直在思考，今天主要谈三点，主要是针对一些误区和误解来讨论。 研究型大学应该如何理解和定位？ 研究型大学的人才培养目标是什么？ 许多人对研究型大学的理解和定位有一个典型的误区，以为研究型大学主要只是为大学和研究机构培养研究型人才。研究型大学真的只是培养研究型人才吗？实际上不只是如此,研究型大学无论怎样强调教学还是科研，归根结底，研究型大学人才培养的目标，尤其是一流的研究型大学的目标，就是为政府、社会、企业、大学、研究机构等行业培养出大批具有自我学习能力、自我更新能力、后劲足的高素质、具有领导才能的创新型人才，而不只是，也不主要是为了培养研究型人才。 不少学生认为在大学所学的东西大都是理论方面的，没有实用价值。我们的学生之所以不重视基本理论的学习，不重视基础的东西，没有这方面的需求，就是由于绝大多数学生没有从长远看问题，看问题比较短视，看的仅仅是短短的几年就业情况。也由于是我们没有很好地讲明道理，大学不可能根据一个就业热点来设置一个专业。我们培养的模式是通识教育，基础素质的教育，目的是把基础打好。使学生有自我学习的能力、自我创新的能力和更新自我知识的能力。因为我们处于知识大爆炸时代，日新月异地发展，更新地非常迅速。让我们的学生能不能走上工作岗位以后５年、１０年、２０年甚至是３０年还能够跟上时代的步伐？要如此，必须打好基础，培养自我学习，自我更新知识的能力。 教学与科研的关系是什么？ 许多人以为，办研究型大学就是只注重研究，而不注重教学，将教学和科研截然分开、人为对立起来，这是一个误区，实际上教学与科研的关系不是如此。我们不应把教学和科研完全地对立起来，它们的关系应该是相辅相成。办研究型的大学并不是说我们不重视教学，因为教学是必要而根本的。但是，要把一个大学办强，就要强调科研。可以说，教学是立校之本，科研是强校之策，只有这样才能培养出高素质的创新式的精英型人才。如果没有科研，那就不可能把大学办强。 现实中的研究型大学与一流大学的关系如何？ 事实上，世界上任何一所一流优秀大学都是研究型大学。其实，我们只要看看哈佛大学培养的本科生、硕士生是否都去做研究，答案就明了了。哈佛大学培养了那么多优秀的本科生和研究生。难度哈佛大学期望这些本科生今后都是读博士做研究吗？不是。那些硕士生是用来做研究的吗？也不是。只有博士生、教授才是做研究的。本科生和硕士生是为政府、企业、社会培养高素质的精英式的具有领导才能的人才。一个大学能否把学生培养成高素质的人才，对这个大学的教学与研究水平就有一个高的要求，这就是要这个大学办成研究型大学。 所以，一流大学，也就是研究型大学是为社会培养精英式、创新式的、各个领域和阶层的领导型人才。当然，对于博士生培养来说，主要是培养研究型人才，但是这些人才除了面向研究领域，也面向社会。因此，研究型大学的关键不仅仅在于其最终的培养产品是否流向科研渠道，更重要的是在于创新文化、科研氛围、精英导向是否贯穿教学培养的始终。 上海财经大学是否应该定位为研究型大学？ 1、如果上海财经大学不定位为研究型大学，能够培养出什么样的学生呢？答案是，很难大规模地培养高素质人才。由于中国的市场经济需要大量的高素质人才，从而很有必要办一批一流大学，办一批研究型大学。如果从这么一个高度来说，上财就必须定位于研究型大学，将我们教育质量大大改善，我们上海财经大学要为企业、为政府、为社会和为大学本身大量培养具有自我更新，自我学习这种创新式的高素质的具有领导才能的人才和精英，否则就会退化成一个地方性大学，社区性的大学，只是培养一般的技术型人才，一旦如此，就将会落后于其他研究型大学。 当然，作为一个事实，现今的大学生面临着很大的就业压力，这对他们形成了很大的冲击。不少学生感觉在找工作时似乎还比不上一些中专生，那么办研究型大学是不是会对我们学生的就业造成更大的压力呢？ 的确，在短时期内会存在大学生就业不如中专生的情况。因为中专生毕业于技校，他们学的就是短、频、块，技术性方面的东西多，基础理论少，他们当然能很快适应工作，进行具体的操作。但是对于一个基础熟知的大学生而言，虽然他没有学过技术方面的具体操作知识，但是他有分析问题的能力，逻辑思维强，以及具有较强的自我学习和更新知识的能力，使他们能够很快地适应工作并且在未来获得快速发展。这有点像金庸武侠小说所谈论的内功和外功差别一样，练好内功可能比较慢，但是以后你能达到更高的武功境界。学生踏上社会只是你人生中的第一步，今后的人生还会很长，所以我们应该告诉我们的学生没有必要担心今后是否能适应具体的工作。