新课程与课堂文化重建-济南市中教育.ppt

考试评价改革与质量管理 浙江省中小学教育质量监测中心 浙江省教育厅教研室 方张松 新旧高考比较 现行高考 试点方案 科目 3+X 3+3 区别 固定套餐 自助餐 能文理选择 考其所长、扬长避短 实施 文理分班 选课走班、分层走班 录取 按校投档 按专业投档 不一定进所报专业 取专业如你所愿 学业水平考试 （三）基于学科核心素养的课程 1、对考试态度的差别 这是中国教育与国外教育最大差别 考什么、怎样考试、怎样运用考试结果 全世界除了中国的中考，考试具有可比性的 内容选择原则：西方命题的原型问题 量尺分数计分：表现题目的内容和能力 杭州市某一天收到的厨余垃圾的统计图（杭州2015数学17题） 问题 (1)试求出m 的值; (2)杭州市那天共收到厨余垃圾约200吨,请计算其中混杂着的玻璃类垃圾的吨数. 某地2月18日到23日PM2.5浓度（杭州2015数学第8题） 问题 ①18日的PM2.5浓度最低; ②六天中PM2.5浓度的中位数是112μg; ③这六天中有4天空气质量为“优良”; ④空气质量指数AQI与PM2.5浓度有关. 其中正确的说法是( ) 2、考试文本变化—长情景与多问题“中小学书法教育”的主题阅读（绍兴中考）  【话题背景】 教育部《中小学书法教育指导纲要》指出：义务教育阶段书法教育以语文课为主，也可在其他学科课程、地方和校本课程中进行。其中，小学3-6年级每周安排1课时用于毛笔字学习。普通高中可开设书法选修课。 【调查数据】一项网络调查显示：◎71.4%的受访者表示一个人的字代表着一个人的形象气质；◎72.5%的受访者曾经有拿字帖练字的经历；◎42.5%的受访者认为自己的字拿不出手；◎74.7%的受访者认为，即便在互联网时代，写一手好字仍很重要。（摘自《中国青年报》） 【精选案例】 书法是戴敏的第一项特长。她回忆，小学放暑假，天天呆在家里练字，开始也觉得苦，“但练着练着就练出感觉了，十分享受这过程”。戴敏练书法源于父亲一次不经意的鼓励，后来就渐渐爱上了书法，而老师也通常会在写得好的字上画圈，“每次看到自己字上的圈多了就会感到很开心”。 　 对于周依帆来说，少年时代的练字更多的是痛苦的任务，“老师布置的练字作业每次都拖到暑假的最后一个星期”。他认为，互联网时代，真正用笔写字的时候越来越少，“也就剩下在商场刷卡签名时会写写字了，我身边许多人都这么认为”。 （摘自中国教育新闻网） 【各方声音】 网友冰水椰子：我是教语文的，又兼着书法课，常常觉得力不从心。好在一个学期上的书法课不多，期中和期末考试前就偷偷地改上语文课了。 网友吞可吞：很喜欢书法教室和教室走廊陈列的名家作品。很羡慕写得一手好字的同学。但总是只有心动，没有行动。上了初中，作业多了，就更没有时间练字了。 沈尹默（书法家）：世人公认中国书法是最高艺术，就是因为它能显出惊人奇迹，无色而具画图的灿烂，无声而有音乐的和谐，引人欣赏…… 郭振有（中国教育学会常务副会长）：书写，表达一种感情，与电脑写不是一种状态。如果一切都机械化了，就没有审美，变得贫乏而没有了想象力。 沙如(中国教育学会书法专业委员会副秘书长)：到初中虽然学习压力加大了，但是练习书法能让我们静下心来，每天有半小时的时间练书法，之后学习效率会更高。 （摘自互联网） 【新闻现场】 本报讯 今天，“传承兰亭——绍兴市区中小学生‘兰亭雅集42人展’”在书法圣地兰亭右军祠启幕，这成为今年兰亭书法节的一个亮点。市内许多中小学校积极组织学生前来参观展览。一位带队老师说，他们学校有很多书法爱好者，在征集作品和报名参观的时候，大家都很积极，他们是传承中国书法、传承中华文化的希望和未来。 （摘自《绍兴晚报》，有删改） 1．从下列选项中选出与文意不相符的一项。（ ▲ ） A．教育部要求，小学3-6年级每周要安排1课时练习书法，普通高中要开设书法选修课。 B．从调查数据可以看出，书法教育进中小学课堂有较好的社会基础。 C．有反对者认为，互联网时代，写字的机会越来越少了，也就没有必要学写毛笔字了。 D．中国书法是