第6章 人类与地理环境的协调发展 第二节中国的可持续发展实践 ppt课件 人教版 高中地理 必修二.ppt

第二节 │ 要点探究 (1)①②③④⑤的含义符合该循环系统的是(　　) A．种苗培育、饲料加工、排放、废弃物、饲料 B．水窖集雨、饲料加工、供暖、废弃物、肥料 C．种苗培育、水窖集雨、净化、废气、饲料 D．水窖集雨、饲料加工、供暖、肥料、废弃物 (2)该园区农业生产的特点是(　　) A．小农经营 B．集约化程度低 C．商品率高 D．科技水平低 第一节 │ 要点探究 　　[答案] (1)D　(2)C 第二节 │ 图表解读 图表解读 教材P101，表6.1；教材P102，图6.14 该表比较了清洁生产和末端治理的不同点。清洁生产的基本思想是将工业生产中产生的废弃物控制和治理由终端处理转变为对生产过程的每个环节的处理，从而尽可能少地产生环境污染。与末端处理相比，清洁生产的产污量明显减少，治理污染费用降低，消除了污染转移。从教材中河南省某酒精总厂酒精的清洁生产工艺流程图看，在“发酵”时依然能产生二氧化碳气体，对环境产生不利影响。 第二节 │ 图表解读 因此清洁生产只是最大限度地减少废弃物和污染物的排放，做到废物资源化，而不是做到废弃物、污染物的零排放。 注意：清洁生产是全过程的；清洁生产的概念是相对的，是与现行技术和产品相比较而言的。对于产业的发展而言，随着经济发展与技术更新，清洁生产本身也有一个不断完善的过程。 第二节 │ 总结归纳 总结归纳 ppt课件下载站() 专注免费ppt课件下载 致力提供ppt课件免费下载,教案,试卷,教学论文.doc等教学资源服务 教师群号小学)(中学) QQ 904007915 * * * 　　本课件为基于精确校对的word书稿制作的“逐字编辑”课件，如需要修改课件，请双击对应内容，进入可编辑状态。 　　 第二节　中国的可持续发展实践 第二节　中国的可持续发展实践 第二节 │ 三维目标 　　1．知识与技能 (1)结合实例，理解我国走可持续发展道路的必要性、基本途径和应采取的相应措施。 (2)理解个人在可持续发展过程中应具备的态度、责任和行为准则。 三维目标 第二节 │ 三维目标 　　2．过程与方法 (1)结合我国国情，分析、理解我国如何实现可持续发展目标以及采取的措施。 (2)培养学生分析问题、解决问题的能力，以实际事例来分析人地关系的发展状况，做到理论与实践相结合。 (3)组织学生经常收集新闻、影视、图片资料，以我们常发生的新闻事件来教育学生，使学生及时了解我国的可持续发展的必威体育精装版动向。 第二节 │ 三维目标 　　3．情感态度与价值观 (1)加强学生的爱国主义教育，使学生了解我国的国情，对以后的发展，更应走可持续发展道路。 (2)用辩证唯物主义观点，正确对待我国现存的一些问题，协调人地关系，向着良性循环的方向发展。 第二节 │ 重点难点 　　[重点] 　　我国目前面临的生存和发展的压力。 [难点] 我国只能选择走可持续发展道路的必然性和唯一性。 重点难点 第二节 │ 教学建议 　　教学时可用参考资料中的例子引入对本节课的学习。然后向学生提供“中国人口、资源和环境问题概况”，供学生讨论分析中国走可持续发展之路的必然性。将图及教材的阅读结合起来，让学生了解《中国21世纪议程》是指导中国如何走可持续发展之路的行动方案，使学生认识到我国实施可持续发展的行动方案是具体、可操作的。指导学生结合我国国情，对这些战略框架提出自己的思路和见解。 教学建议 第二节 │ 教学建议 　　中国实施可持续发展的战略重点是控制人口数量，提高人口素质，发展集约型经济，合理利用和保护资源、环境。教材第一个活动是对本节第一个问题“中国为什么走可持续发展之路”的思考。该活动也可放在本节教学的开始，让学生讨论以引入本节课的学习，也可以组织学生辩论。 在教学循环经济和传统经济的差别时，可采用列表比较的方法，以清晰地印证循环经济的可持续性。 针对目前社会上的奢侈之风，应该特别提醒学生选择什么样的消费模式。只有健康、有益的适度消费，才符合可持续发展。引导学生分析批判美国所奉行的凯恩斯消费主义理论。 第二节 │ 教学建议 　　公众参与是可持续发展能力建设的一个重要方面。《中国21世纪议程》明确指出，要实现可持续发展，基本的先决条件之一是公众的广泛参与。教材第二个活动是个开放性的问题，教师应鼓励学生根据自己的观点和实际情况尽可能多方面考虑，并及时给予评价，巩固学生的可持续发展观念和行为。 第二节 │ 新课导入 　　[导入一] 我们知道了可持续发展的概况，了解了它的