《蘑菇该奖给谁》语文教案.docVIP

《蘑菇该奖给谁》语文教案 ·教学要求 1、能分角色朗读课文，读出对话时的不同语气。 2、学会本课生字，认识3个偏旁，认识2个多音字。理解由生字组成的词语。 3、了解课文内容，初步懂得敢于和强手竞争，才能显示出真正本领。 ·教学重难点 体会兔妈妈回家后和小白兔、小灰兔的对话，理解兔妈妈最后一句话的意思。 ·教学具准备及辅助活动生字词卡、多媒体课件 ·作业设计 1、抄写生字 2、完成《写字簿》 3、排演课本剧 ·教学过程 第一课时 一、提示课题： 1、出示插图2提问：小朋友，你们听过《龟兔赛跑》的故事吗?谁来讲给大家听呢? 小结：乌龟很努力，不怕失败，最后取得了比赛的胜利。小兔太得意，最后失败了。今天呢，老师想给大家讲一个新龟兔赛跑的故事，它的名字叫——《蘑菇该奖给谁》。 2、出示课题并齐读课题。 提问：看了课题，你们想知道什么呢? 二、初读课文 1、请同学们带着这些问题自由、轻声读课文，做到字字读准。 2、出示生字词，自由拼读，同桌练习，互相纠正。 练习提参加乌龟冠军敢 蘑菇临走嘱咐得地 3、指名拼读，领读。 4、学生自由练习读课文，做到句句读通。 5、谁想把课文读给别人听，就站起来大声地读。 6、课文有几个自然段，请标上序号。 7、你认为课文哪段写得最好，最动人，你就读哪段。 三、指导书写 1、出示生字，指名认读。 2、给生字找朋友。 3、记忆字形，引导学生说说书写时的注意点。 4、教师范写。 5、学生描红。 第二课时 一、复习导入 1、出示词语，指名认读。 2、指名分段朗读课文。 二、讲读课文 (一)第1自然段： 1、师：我想请一个小朋友来读一读第1自然段，大家仔细听，体会体会句子的意思。 2、指导体会“嘱咐”的意思。 3、指导朗读。 (二)第2—4自然段(第一次对话) 出示第3幅插图(看图说话) 师：现在我们来学习第2、3、4自然段，先看看妈妈、小黑兔和小白兔说了什么?从它们的话中我们知道了什么呢?先读一读，再分学习小组讲一讲。 (生自由读——小组交流) 1、先看妈妈的话。(出示课文第二自然段，“最出色”和“最大的”加点)大家听，“你们今天谁跑得最出色?我奖给他一个最大的蘑菇!”多亲切呀，妈妈是多么关心自己的孩子啊!鼓励孩子们要多锻炼。大家试着读一读，读亲切点。 2、小黑兔听了妈妈的话是怎么说的?(指导朗读) 3、(出示插图2，说图意)大家看画面，想象一下当时的小黑兔和乌龟赛跑的情景。小黑兔夺得冠军容易吗?(容易)对，夺得冠军的小黑兔怎么样?(得意) 4、再请小朋友看一幅图(插图)，这画面可有趣了，大家一边看，一边想象小白兔和骏马比赛的情景，一边试着小白兔的话该怎样读才好? 师：小白兔和骏马比赛输了，感到什么?(又难过又不好意思) 指导朗读 5、指导分角色朗读 (三)第5—7自然段(第二次对话) 1、兔妈妈对比赛结果感到很惊奇，接着她又问了什么呢? 2、小黑兔是怎样回答妈妈的?它当时的心情怎样?小朋友读一读小黑兔的话，体会体会。 交流小黑兔当时的心情，再指导朗读。 3、小白兔的话(出示句子)，谁能读读。 (四)第8—10自然段(第3次对话) 1、最后8、9、10这三个自然段，老师请小朋友自己读，自己学着提问，自己解答。 2、师问：蘑菇该奖给谁?为什么? 3、体会“高手”的含义。 4、小结：骏马是动物中跑得最快的。而弱小的小白兔敢和骏马比赛跑，不怕失败，不甘心落后努力拼搏，真是我们学习的好榜样。 四、指导朗读 1、齐读课文 2、说说学了课文，你明白了一个什么道理? 第三课时 一、复习检查 1、读下面的句子，画去括号里不恰当的读音。 (1)学校运动会上，我班的王小明小朋友得(déde)了第一名。 (2)公园里的菊花开得(déde)真美啊! (3)春笋从地(dìde)里冒出来。 (4)小白兔难为情地(dìde)说：“我参加跑步比赛，落(luòlà)在后面了。 (5)雨点落(luòlà)进池塘里。 2、按课文内容口头填空。 (1)小白兔比赛的对手是()，落在后面的是()。 (2)小黑兔比赛的对手是()，小黑兔得了()。 (3)兔妈妈把大蘑菇奖给了()，因为他()。 二、练习分角色朗读 1、四人小组练习分角色朗读，体会每个角色的思想感情和说话的语气，并交流。 2、学生选择喜欢的角色练习朗读，说说自己是怎样体会的。 3、集体交流。 4、分配角色，指导分角色表演朗读。 三、指导写字 1、出示生字，指名认读。 2、给生字找朋友。 3、记忆字形，引导学生说说书写时的注意点。 4、教师范写。 5、学生描红。 4