小学体育课教学内容选择与设置 PPT课件.ppt

* 小学体育课各水平段教学内容选择与设置 海门市育才小学 王海霞 小学体育课教学内容选择与设置 一、对选择体育教学内容的思考 教学内容的改革，历来都是课程改革的核心。《课程标准》建立了完整的三级目标体系和内容框架，但没有规定具体的教学内容，仅强调了以目标的达成来统领教学内容。“目标统领内容”是我们选择体育教学内容的原则。即选择教学内容必须以课程目标为依据，为准则。课程目标是选择教学内容的出发点和归宿，我们选择的教学内容必须符合课程目标需要，为实现课程目标服务。 小学体育课教学内容选择与设置 二、选择教学内容的原则 1、健身性原则 2、教育性原则 3、发展性原则 4、文化性原则 5、趣味性原则 6、针对性原则 7、适应性原则 8、安全性原则 前五项是根据教学内容本身所具有的价值提出来的，后三项主要指所选内容的可行性问题。 小学体育课教学内容选择与设置 1.健身性原则 “健康第一”是学校教育的指导思想。健身性是体育课程是区别于文化课程最主要的标志。因此，教学内容的选择必须以身体练习为基本形式，是具有较高价值的锻炼方法、运动项目与练习形式。 二、选择教学内容的原则 小学体育课教学内容选择与设置 2.教育性原则 体育活动具有知情意行高度统一的牲，通过体育对学生进行教育具有生动、直接、有效的作用。教师在选择内容时，要从教育的本质出发，使选择安排的教学内容与教学方法、规则等有机的结合，寓教育与活动中，达到教书育人、增强体质的目的。 二、选择教学内容的原则 小学体育课教学内容选择与设置 3.发展性原则 教学内容的发展性，就是所选择的内容对学生的身体发展和终身体育意识、兴趣与能力的培养，具有奠基的价值。在五彩缤纷的体育素材中，就要选最基本、最有效的健身方法和对学生今后的体育学习与终身体育具有重要价值的基本运动技能作为教学内容。 二、选择教学内容的原则 小学体育课教学内容选择与设置 4.文化性原则 体育课程是作为一种文化形态出现的，其内容必然具有独自的课程文化特性。运动文化是体育课程文化的基本内容。学生学习、掌握与运用运动文化，是体育课程教学本质属性的重要反应。因此，体育课所选择的教学内容，理应属于“运动文化”。 二、选择教学内容的原则 小学体育课教学内容选择与设置 5.趣味性原则 体育课程改革十分重视学生的运动兴趣。运动兴趣是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。教学内容的选择就要关注学生的运动兴趣，只有激发和保持学生的运动兴趣才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。 二、选择教学内容的原则 小学体育课教学内容选择与设置 6.针对性原则 教学内容的选择要针对学生的身心特点和体育需要。就是根据学校不同水平段学生的身心特点、体育基础，以及地域与学校的传统来进行选择。只有针对性强、符合学生身心特点与体育需要的内容，才是可行的、有效的。 二、选择教学内容的原则 小学体育课教学内容选择与设置 7.适应性原则 所选择的内容要与本校的体育场地器材、教师情况及地域的气候条件相适应，只有从实际出发选择的教学内容才是可行的、可以实施的。 二、选择教学内容的原则 小学体育课教学内容选择与设置 8.安全性原则 安全是对体育教学的基本要求。是顺利开展体育教学，实现教学目标的保证。选择教学内容在动作结构与技术难度上，应当符合学生的接受能力与学校的场地器材条件，保证学生能安全地进行学习和锻炼。 二、选择教学内容的原则 小学体育课教学内容选择与设置 1.根据自身的经验，从众多的体育素材中为教学对象选择教学内容。 2、以健身价值与教育价值为重点，对所选择的教学内容逐一进行全面的价值判断。 3、根据水平目标的要求、学生基础、场地器材及自身特点，对所选内容逐一进行可行性分析。 4、通过可行性分析的内容，逐项进行总体价值评估，并进行排列。 5、根据学生的体育水平、体育课时分配及季节特点，从排列表中，选定具体的教学内容。 三、选择教学内容的步骤 小学体育课教学内容选择与设置 四、体育教学内容拓展的方向 1、体育教学内容人文化的拓展 （1）运动参与、运动技能的人文化拓展 课程标准强调在小学阶段应注重学生基本运动知识、运动技能的掌握和应用 ，不要过分强调运动技能传授的系统性和完整性，不要苛求技术动作的细节，这有助于激发和培养学生的运动兴趣。 小学体育课教学内容选择与设置 1、体育教学内容人文化的拓展 （2）身体与心理健康、社会适应的人文化拓展 曾经，体育课备受关注的是学生的运动能力，现在，人的社会适应能力越来越受到人们的关注，社会适应能力的对工作和生活