发散性思维的作用.ppt

发明中的发散性思维 什么是发散性思维？ 发散性思维，又称扩散性思维、辐射性思维、求异思维。它是一种从不同的方向、途径和角度去设想，探求多种答案，最终使问题获得圆满解决的思维方法。 发散思维对问题从不同角度进行探索，从不同层面进行分析，从正反两级进行比较，因而视野开阔，思维活跃，可以产生大量独特的新思想。 美国的心理学家吉尔福特认为：发散思维“是从给定的信息中产生信息，其着重点是从同一的来源中产生各种各样的为数众多的输出 , 可能会发出转换作用”。 发散思维的实质是“迁移”，是思维材料和知识的迁移，灵活性越大，发散思维的特点越明显。 吉尔福特的智力研究 J. P. Guilford 吉尔福特 (1897-1987)，美国心理学家，主要从事心理测量方法、人格和智力等方面的研究。他因应用心理测量方法和因素分析法进行人格特质的研究，特别是对智力的分类而驰名世界。 吉尔福特在对创造力进行详尽的因素分析基础上，提出了“智力三维结构”模型：人类智力应由三个维度的多种因素组成： 第一维是指智力的内容，包括图形、符号、语义和行为等四种； 第二维是指智力的操作，包括认知、记忆、发散思维、聚合思维和评价等五种； 第三维是指智力的产物，包括单元、类别、关系、系统、转化和蕴涵等六种。 吉尔福特认为，创造性思维的核心就是上述三维结构中处于第二维度的“发散思维”。于是他和他的助手们（托伦斯等人）着重对发散思维作了较深入的分析，在此基础上提出了关于发散思维的四个主要特征： 　　流畅性（fluency）：在短时间内能连续地表达出的观念和设想的数量； 　　灵活性（flexibility）：能从不同角度、不同方向灵活地思考问题； 　　独创性（originality）：具有与众不同的想法和独出心裁的解决问题思路； 　　精致性（elaboration）：能想象与描述事物或事件的具体细节。 发散性思维的特征 “人的创造力主要依靠发散思维，它是创造思维的主要部分。” 突破束缚，发挥想象 德国著名的哲学家黑格尔说过：“创造性思维需要有丰富的想象。” 想象力是人类运用储存在大脑中的信息进行综合分析、推断和设想的思维能力。在思维过程中， 如果没有想象的参与，思考就发生困难。特别是创造想象，它是由思维调节的。 爱因斯坦说过：想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。 发散性思维训练 一张纸的用途 包装物品 写字画画 制作餐具 折成玩具 清洁用品 传媒载体 工艺品 孔明灯 纸牌卡片 ··· ··· 发散性思维实例 在充满竞争的市场上，企业领导者只有具有发散性思维，才能做到在他人前面，才能把握先机获得发展，使企业立于不败之地。 领导者的超前思维需要跳跃的灵感、广泛的视角，只有这样才能培养出一个超前的头脑。 日本著名的女企业家寺田千代，在她经营的“阿托搬家中心”的成功实践中，为我们提供了一个出色地朝四面八方扩散思维的典型案例。 发散性思维实例 阿托搬家中心 集装箱和吊车 搬家专车 新居装修 室内设计 变更户籍 废旧物品处理 更改水电供应 答谢邻居 室外环境维护 ··· ··· 据统计，寺田千代通过围绕“搬家”这一中心事务而朝四面八方的联想，想出和确定下来的有关搬家的服务项目，多达300余项。 “阿托搬家中心” 成立后，由一个地区性的小企业，很快便发展成为在全国拥有几十家分公司的中型企业。中心先进卓越的搬家技术专利，还远销到了东南亚地区和美国。 发散性思维实例 打破常规，大胆质疑   法国生物学家贝尔纳说过：妨碍学习的最大障碍，并不是未知的东西，而是已知的东西。 明代哲学家陈献章说过：“前辈谓学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”     孟子说：“尽信书不如无书”。 质疑能力的培养对启发思维发展和创新意识具有重要作用。质疑常常是培养创新思维的突破口。 司马光砸缸的故事 司马光生七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其中旨。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃之，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 ——《宋史》 发散性思维实例 另辟蹊径，逆向思维 美国朗讯公司的贝尔实验室，是一个培养了11位诺贝尔奖获得者，产生了改变世界的十大发明的地方，是世界一流的研发机构。 在贝尔实验室创办人塑像下镌刻着下面一段话：“有时需要离开常走的大道，潜入森林，你就肯定会发现前所未有的东西”。 逆向思维是朝着与认识事物相反的方向去思考问题，从而提出不同凡响的超常见解的思维方式。反向思维不受旧观念束缚，积极突破常规，标新立异，表现出积极探索的创造性