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同济大学建筑学专业考研快题的研究和应试技巧
【建筑学考研培训机构—几凡老师编辑】
一、建筑快题设计的定义?及其考察学生的几种能力
定义:是指在数小时时间内完成建筑设计从文字到图形的表达。
通过快题设计主要考察学生的下列能力:
A、讲究能力:设计能力、方案构思能力、基地分析能力、概括能力、创意能力、表达能力、深化能力、理性判断能力。
B、体现学生在建筑设计方面有无培养造就的前途。
二、建筑快题设计的特点:
?A工作方式:
?1、设计操作?
2、成果表达:重理性判断,成果更概括、更整体、设计意图表达清晰,目标表达明确。
?B快题题目的特点:?
1、非特殊功能性建筑——题目一般是平常的,常见的设计内容,如图书馆,幼儿园等到处可见的。?
2、空间富于变化的——大空间,小空间,如会议厅,多功能厅等。?
3、题目易于发挥的、可以创造的——如基地内有一条河或是一棵树,基地是三角形的,集装箱式的建筑设计?
4、强调环境因素的——建筑与环境的结合关系,文脉,自然地形的结合(同济很注重总平面的表达——体现整体性,宏观性,建筑体量和组织关系,主次关系,清楚的主线!)??
三、同济建筑快题设计的方法和步骤?
(一)、审题?
1、项目性质:建筑规模,使用者(把握设计分寸),文化教育建筑?公共办公建筑?对内还是对外的建筑,注意限定词。比如五个班的幼儿园,县城的图书馆,居住区会馆,公园茶室。
?2、主要功能内容:数量,要求。(如教室)
?3、特殊功能要求:数量,要求。(如会堂,展厅等,要求4。5米高,考你如何处理高差问题。)
?4、规划要求:建筑退界,建筑入口位置,基地保留树木等,注意红线位置(若建筑压红线,分数*0。8,建筑超过红线,分数*0。7,与其他范围条件不符,不及格。)??
(二)、分析?
1、?功能制约——由内到外?
各功能空间的流线要求(泡泡图,特别是比较复杂的建筑),?各功能空间的面积分配(方块图,面积,形态)?比如5个教室,每个教室80平方米则总建筑面积为400平方米,在基地上大概占多大面积。??各功能空间的开放程度,空间的对内和对外的关系?各功能空间的朝向要求,主要和次要的房间的需求?各功能空间的动静要求,如阅览室,舞厅等??
2、?环境制约——由外到内,如?车流,人员流动情况?等。
朝向,景观——界面控制?
与周围建筑的功能关系,分析基地(在基地上画十字,分析各个部分对道路和环境的关系)?建筑形态的环境意义——围合,对周围环境的影响?。
(三)、设计操作?
1、?寻求合理的分区布局:?着手点:?
特殊功能空间(观众厅,讲堂,大活动室等,其位置决定其他空间的布局)?统帅性功能空间(门厅等,其位置影响着交通组织方式,使人有停留的感觉。)?
主体功能空间(教室,活动室等)它构成整体的空间形象,决定着主要的活动区域和结构形式)。?
室外空间(广场,活动场地等,影响交通,朝向等问题)。??
2、寻求合理的交通系统:?着手点:?
门厅——引导,分流?
平面交通——简捷,系统,主次交通组织空间系统,环形交通组织空间系统?垂直交通——均匀,便捷?
楼梯的位置——1入口处:分流。2活动中心(中庭):联系?
3、走道尽端:疏散(同济比较注重楼梯的布置,设计的基本功。交通组织问题,设计中的各个环节解决不同的问题!)??
4、合理的形态构成:?着手点:?
形态的环境特征(尺度,走向,收放)?形态的功能特征(建筑性格)?
形态的整体性(主从关系,形式元素)?形态的交接与细部处理(空间的趣味性)??
四、同济建筑快题设计的原则?
1、整体性原则:图纸表达成果使一眼看上去能显示你的特点,你的感觉和对设计的理解。老师第一眼就会决定你的大的方向,归属与哪一类档次。?
2、准确性原则:建筑规模要与题目要求相符合,不能太夸张,不能有太大的出入。
?3、突显性原则:图纸表达成果体现一些亮点!线条徒手表现更能打动人!?
4、完整性原则:符合题目要求,交代清楚。??
五、建筑快题设计的要点:
?1、功能要求:
?①题目要求分几个部分,层数是否要求?
?⑵总面积允许有10%的出入,贮藏间洗手间有时不会有面积上的限制,凭自己的感觉处理!
?③图纸的要求:总平面,平面,立面,剖面,透明视图,轴测图。看清题目要求。?
2、表现方式:墨线图,表现方式不限。?
3、基地要求:注意出入口,方位的正确,(注意城市道路与城市主干道的区别,居住小区与市区的区别。)?
4、节点处理:如门厅:让人进入后知道该往哪里走!①引流,给人明确的方向感!②垂直交通空间,楼梯,电梯③洗手间的位置,既不能过于深入,也也要适当隐蔽。?
5、总平面:?用地范围,建筑内容,轮廓线,建筑层数,车位,车道,硬地,绿地。?出入口方位要判断正确,建筑的主次出入口。?
用地边界关系,每根线都有其代表含义(草地,铺地之间的线—
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