探究21与大课间活动的融合.doc

探究体艺“2+1”与大课间体育活动的融合 下东中学 陈浩 内容提要：体育与艺术2+1”是通过学校课内外体育和艺术教育活动，让每个学生都能较好的掌握两项运动技能和一项艺术特长，能促进学生的全面发展，树立终身体育的意识，能够根据学生自己健康发展的需要和学生的体育锻炼的需求，不断提高学生运动技能和锻炼能力的内容和方法。开展大课间体育活动活动是学校教育工作的重要组成部分，是大力开展阳光体育运动、全面实施素质教育的重要切入点，是提高和增强学生身体素质的重要措施与手段，是每天锻炼一小时的重要保障。关键词：体艺2+1”，大课间体育活动开展大课间体育活动活动是学校教育工作的重要组成部分，是大力开展阳光体育运动、全面实施素质教育的重要切入点，是提高和增强学生身体素质的重要措施与手段，是每天锻炼一小时的重要保障。积极地开展阳体育大课间不仅是学校体育工作者的责任，还应当是学校全体教育工作者共同的职责。体育与艺术2+1”能促进学生的全面发展，树立终身体育的意识，能够根据学生自己健康发展的需要和学生的体育锻炼的需求，不断提高学生运动技能和锻炼能力的内容和方法体。最大限度地提高学生参加体育锻炼、运动训练和艺术活动的兴趣，有效地提高学生的运动技能、艺术技能水平。本文研究的目的是讨论教师应当如何使体育与艺术2+1”贯彻到大课间体育活动中，更好的使学生达到育德、育智、育体全面发展的目的。体育与艺术2+1”是教育部为落实《2003-2007年教育振兴行动计划》，落实德、智、体、美全面发展的教育方针，推动学校体育和美育的改革与发展逐步推进的一项重要工程项目。其含义是通过课内外体育和艺术教育活动，要求每位学生在九年义务教育阶段能较好地掌握2项健身锻炼的体育技能和1项艺术技能。在大课间体育活动中落实体育与艺术2+1”的与课间操相比，大课间体育活动时间长（多则40分钟，少则25分钟，平均达到30分钟），活动内容多，组织形式活，练习强度适宜，它不仅对学生紧张的学习起到调剂作用，而且对促进学生身心健康有明显的实效。体育和艺术2+1”项目的实施，在素质教育中具有其他形式所不可取代的作用。它可以丰富学生的想象，培养学生形象思维能力，使学生的创造意识和能力进一步得到发展；它可以净化学生的心灵，陶冶学生情操，提高学生的审美能力和动脑动手能力，提高学生的身体素质和艺术修养，对学生的一生的发展都是一个重要环节，更是提升民族素质的一件大事。体育与艺术2+1”丰富了大课间体育活动的内容形式原有的大课间体育活动内容是以广播操、眼保健操、游戏以及自由活动为主，学生们更多的是参与到体育活动中去。在大课间体育活动中落实体育与艺术2+1”，增加了艺术活动选项，丰富了大课间的活动内容，拓展了学生的知识面，例如 艺术沙龙、书画社、、校运动队、等。于是大课间的内容既可以有体育传统项目，也可以有艺术时尚运动，既可以有民族、民间传统项目，也可以有艺术欣赏项目，还能穿插各式各样的拓展练习。所运动的器材也不仅包括各种球类运动、跳绳、毽子、沙包、飞盘、足球、手球等体育器材，更多的是学生和老师们的自制器材。体、艺教研组的结合能使班级组织更好的活动，制定更好的练习内容，排好练习计划；定期组织保证大课间活动内容的不断丰富、不断创新。体育与艺术2+1”完善了大课间体育活动的组织管理原有的大课间时间一般为25-40分钟，一般以30分钟常见，其主要组成形式是由体育教师组织监督学生做广播操、眼保健操、游戏以及学生自由活动组成，广播操和眼保健操的时间为10分钟，游戏的时间为15分钟，活动内容有跳绳、跳皮筋、健美操、球类项目、体育舞蹈等项目，自由活动时间为5分钟，学生们进行自由活动，然后准备上课。在贯彻体育与艺术2+1”相结合后，大课间的组织形式有所完善，以体育教师为主、艺术教师为辅全体师生共同参与的组织形式代替了原有体育教师单一管理的形式，师生互动，成为开展大课间体育活动的新的动力源泉。教师对落实体育与艺术2+1”的重要性学校体育教师职责：体育教师应当不断提高政治思想水平，积极参与并做好各项工作，搞好课外活动的计划、组织和指导，关心学生，教书育人，认真备课、上好课，不断提高体育教学质量，协助学校和教研室，认真总结经验，积极开展体育教学和体育科学研究。大课间体育活动中体育教师的工作：（1）负责制定和提供大课间与课外集体活动计划和详尽活动内容及场地器材安排；（2）指导学生选择合适的运动项目，培养学生体育兴趣，不断提高学生的运动水平；（3）指导学生学习体育技术技能，让学生掌握运动技术技巧，培养学生进行自我锻炼的意识；（4）负责整体活动的指挥和示范，并与其他教师共同做好相关工作；（5）负责大课间与课外活动的检查评比。艺术教育者的教师的职责：就是让学生快速高效地获得这些人为规定的技能，于是，教学大纲明确地将知识技能作为整个教学环节的中心