好习惯益终生班会设计.doc

班会课程教学设计 县（市、区） 迎泽区 学校 小五台小学 年级 五年级 预案设计 策划人 郭晓萍 主持人 马宁辰 刘馨怡 班级 二班 主题 好习惯 益终生 缘由 活动背景：小学是学生习惯形成的重要时期，本班学生参差不齐，经过一段时间的观察我发现学生中存在着很多不良习惯，且本学期的前两周的值周优胜班级与我班无缘。为此，我在学生的不经意时拍下了几张不良行为习惯的照片，并决定召开一次以“好习惯益终生”的主题班会。 教与学目标 教师目标 使学生明确养成良好习惯的重要性，知道要养成哪些好习惯能使我们终生受益，努力养成良好的行为习惯。 学生目标 1、学生能分辨好习惯和不良习惯，知道这些习惯对自己生活、学习有哪些影响。 2、养成良好的生活、学习习惯，努力改掉不良习惯，争做合格少年。 教学方式 以观察、思考为主要形式通过节目表演形式引发学生思考。 活动准备 1、学生排练相关节目 2、评选班级好习惯小标兵 3、教师收集不文明行为的照片资料。 策划主持 郭晓萍、 五年二班班委 主要流程 起：听名人好习惯的故事，学生了解好习惯的重要作用。 承：通过看照片与欣赏哑剧，寻找生活中的不良习惯。 转：表扬与嘉奖有好习惯的学生，并让学生以他们为榜样。 合：让每个孩子都以培养好习惯为努力的目标。 学生代表自评 《好习惯益终生》让我认识到自己身上有许多急需改正的坏习惯，也让我知道了应该培养那些好习惯，我们喜欢这样的班队会。 签名申婧柔 2010年 5月 7日 指导教师自评 当代儿童教育专家孙云晓明确指出：“道德的核心是习惯”。习惯的力量是巨大的，好习惯使孩子终身受益，坏习惯会危害孩子的一生。 因此，作为教师，特别是班主任，一定要抓住契机培养孩子的良好习惯。甲：我不是你的影子，但我和你最亲密。 乙：我不是你的手脚，但我最听你的话。 甲：对成功的人来说，我是功臣。 乙：我到底是谁？ 全班齐：我就是好习惯。 甲：对！播下一个行动，你将收获一种习惯。 乙：播下一种习惯，你将收获一种性格。 甲：播下一种性格，你将收获一种命运。 乙：别看习惯小，它却是个大问题，正所谓好习惯受益终生， 合：《好习惯，益终生》五（2）班主题班会现在开始。 甲：同学们，现在我们来谈未来，也许你觉得太遥远，但是你现在的好习惯，就会影响你的一生，拥有一个好习惯就会拥有成功的人生。 乙：相反，如果有一个坏习惯，它将会是你成功路上的绊脚石。历史上的名人都有很多良好的习惯，让我们一起来听一听吧，请 上台，大家欢迎 ? 学生1：几年前，当几十位诺贝尔奖得主聚会时，记者问一位荣获诺贝尔奖的科学家：“请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西？”这位科学家平静地说：“在幼儿园。”“在幼儿园学到什么”？“学到把自己的东西分一半给小伙伴，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，吃饭前要洗手，做错事要道歉，要仔细观察大自然……”正是这些良好的习惯，使这位科学家从一个平凡的人走向诺贝尔奖的获奖台。? 乙：谁说我们年纪小就不能办大事，科学家来源于在幼儿园培养的好习惯，帮助他成就了一番伟大的事业！ 甲：可是，不好的习惯也会坏别人的事情。不信，请大家听听下面的故事。请 上台，大家欢迎 ? 学生2：北京某外资企业招工，报酬丰厚，要求严格。一些高学历的年轻人过五关斩六将，几乎就要如愿以偿了。最后一关是总经理面试。总经理说：“我有点急事，你们等我10分钟。”总经理走后，踌躇满志的年轻人围住了老板的大办公桌，你翻看文件，我看报纸，杂志，没一人闲着。10分钟后，总经理回来了，宣布说：“面试已经结束，很遗憾，你们都没被录取。”这些年轻人觉得十分迷惑：“面试还没有开始呢。”总经理说：“我不在的时候你们的表现，就是面试。本公司不能录取随便翻阅领导文件的人。”年轻人听了，全傻了。因为从小到大，没有人告诉他们这一常识，更谈不上不去偷看别人隐私这一好习惯的养成。 ? 甲：每个人形成一个好习惯，不是靠一两句话就能解决问题的，有时候还需要有坚强的毅力。毛爷爷就是凭借着自己的坚强的毅力培养成了做事认真的好习惯。请听 带来的故事，大家欢迎 ? 学生3：毛泽东小时侯非常喜欢读书，为了锻炼自己能集中精力做事情，他专门来到城门洞读书。城门洞是交通要道，路窄人多，各式各样的人来来往往，谈论着各自的话题，奇人新事特别多。毛泽东端着书本，目不转睛地盯着书里的文字，无论身边发生什么情况，他都毫不动心。刚开始的时候，看了一会儿，毛泽东就有点坚持不住了。但后来，凭着顽强的毅力，他每天都强迫自己比先一天多看10分钟。习惯成自然，久而久之，就养成了专心致志的好习惯了。由于他专心读书，知道的事情特别多，小伙伴们都叫他“万事通”，长大以后，毛泽东领导中国人民做出了成立新中国这样惊天动地的大事情。 ? 甲：