培养低年级学生识字兴趣习惯和能力的研究课题申报结题材料.doc

目 录 1、县教学研究课题立项通知书（复印件）………………… 1 2、县教学研究课题申请表（复印件）…………………………2 3、开题报告…………………………………………………………………… 11 4、中期报告…………………………………………………………………… 15 5、学校中期指导意见……………………………………………………… 29 6、单县教研室关于课题研究的中期指导意见…………………… 30 7、成果主件（结题报告）………………… ……………………………31  单 县 教 学 研 究 课 题 申 报 表 课题类别 小学语文 课题名称 培养低年级学生识字兴趣、习惯和能力的研究 课题负责人 _ 负责人所在单位 填表日期 2011、10、16__ 联系电话 填 写 说 明 1、本表用计算机打印或用钢笔认真填写；用A4纸打印。 2、在课题类别一栏，是具体学科的，填写“小学语文”、“初中数学”、“高中英语”、“中学历史”等；非具体学科的，如“课堂语言艺术研究”、“小学生课堂评价语言研究”、“初中学生综合实践活动设计”等，填写“综合”；非学科教学的，如课程与教学管理、校本教研、招生考试改革、教师评价、“后进生”教育研究（“后进生”教育研究，如果是以教学方法为主，应为“学科”或“综合”； 如果是以教育思想和管理举措为主，应为“管理”）等，填写“管理”。 3、多人参与研究的课题主要负责人如不具有高级专业技术职称（含小学高级职称），须由两名具有高级专业技术职称的人（含小学高级）填写推荐意见。推荐意见包括课题主持人的专业水平、研究能力、组织能力等。 4、文字表述清楚,简明扼要。确实需要的，可以附页。 5、填写的内容要实事求是。 6、课题申报人所在单位，要对其申报资质和研究条件进行认真审核，然后签署书面意见。 课 题 名 称 培养低年级学生识字兴趣、习惯和能力的研究 课 题 类 别 小学语文 成 果 形 式 论文 课 题 负 责 人 基 本 情 况 负责人 姓 名 性 别 男 民 族 汉 出 生 年 月 1975.5 行 政 职 务 专 业 职 称 中学一级 研 究 专 长 小学语文 最后学历 专科 最后学位 工 作 单 位 办公电话 手 机 通 讯 地 址 邮 编 274300 邮 箱 课 题 组 成 员 基 本 情 况 姓 名 专业技 术职称 工 作 单 位 研 究 专 长 在 课 题 组 中 的 分 工 课 题 负 责 人 的 研 究 工 作 近 况 参 加 课 题 研 究 情 况 课题来源 课 题 名 称 批准时间 担任分工 完成时间 县级课题 《培养低年级学生识字兴趣、习惯和能力的研究》 2011年10月 全面策划 2011年10月 发 表 论 文 出 版 著 作 情 况 论 文 或 著 作 名 称 出版部门或发表报刊 日 期 参加各种教研活动情 况 开 展 教 学 改 革 情 况 通过努力学习教学理论，掌握新的教改信息和理念，用理论指导实践。大胆探索、勇于实践，在教学中进行大量的创新和实验，比如在培养低年级语文学习习惯的研究过程中，等，取得了良好的教学效果，受到了学生们的欢迎，获得了领导和同事们的认可和高度评价。 对 不 具 有 高 级 专 业 技 术 职 称 课 题 负 责 人 的 推 荐 意 见 推荐人姓名 专业职称 中学高级 电话 研究专长 小学语文 工作单位 邮箱 推荐意见： 该中心校非常重视教育教学研究工作，具有良好的课题研究环境，本课题负责人是中心学校副校长，多年从事小学一线教育教学工作，能积极投身到教研教改的实验中，对教学工作有极大的热情，对教研教改有很强的组织和实施能力。 本课题已得到学校的大力支持。积极为本次实验提供理论指导、技术支持、活动经费和研究设备等。 该课题以“务真求实”的工作作风制定了详尽的研究方案和实施计划，研究活动具有可操作性。 所以本人认为