学刻版画教学设计.doc

指导思想与理论依据 本课依据北京市21世纪基础教育课程改革方案美术课程标准。通过本课的学习，了解和学习版画的制版和印刷方法和手段，并能在教师的指导下完成一件版画作品，从而增强学生的版画艺术的兴趣，提高学生欣赏版画作品的能力。形成学生的创新精神和技术意识，有助于培养学生勇于实践和善于实践的心理品质。 教学背景分析 本课是一节造型表现课。要求学生选择恰当的工具和材料，进行版画创作。了解版画的基础知识。学生在小学阶段曾经接触过实物拓印版画,对版画有了初步的印象,但对大多数学生来说，版画还是比较陌生。版画的种类很多，需要更为专业的版画工具。通过对学校现有教学设备，和学生实际情况的分析，我选择了吹塑版画这一简便易行的版种。 教学目标 知识目标: 通过学刻版画，使学生初步认识和了解版画，学习单色吹塑版画制作,体验印刷的乐趣。 能力目标:通过制作吹塑版画,提高学生动手实践的能力。 情感目标:互赠贺卡，增进同学和师生之间的友谊。 教学重点难点 教学重点：了解版画的种类及制作原理,学习制作单色吹塑版画。 教学难点：吹塑版画的制版和印刷技巧 教学方法手段 启发引导法 演示法 欣赏法 学生课堂实践、学生作业展示等教学手段 课前准备 教具准备：教学课件 、教学范画、吹塑版画用具（黑色油墨 油滚 水粉颜料和彩色卡纸） 学生用具：设计小稿 吹塑版两张、色卡纸、铅笔、版画工具等 教学流程示意图 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 时间安排 导入 1 欣赏几张典型的木板年画，引导学生去观察，感受木板年画独特的造型特点和艺术风格。 2触摸分发的木板，感受板材的凹凸，指导学生印一印体会印刷的过程 。 3 教师设问，引导学生总结出版画与其它画种的区别并板书：（一）版画的特点：制版 印刷 复数性 学生观看木板年画体会年画的美感 触摸版子，尝试印刷 思考并回答问题 借木版年画渲染年的氛围，为学生作业埋下伏笔亲身体验引发学生的学习兴趣，并对版画有个初步的认识。 4分钟 新授 一 版画知识介绍 （一）从制版方式上分：简要介绍凹、凸、平、孔四种制版方式。重点介绍凸版方式： 1凸版印刷原理，以动画的形式展现 2分析两张黑白木刻版画的黑、白、灰的运用。 简要介绍：(以图片的形式说明) 凹板印刷：原理、欣赏范画 平板印刷：原理、欣赏范画 孔板印刷：原理、欣赏范画 （二）从制版材料上分：吹塑版画、石膏版画、塑料版画、麻胶版画等。（学生欣赏不同材料的版画作品） 教师小结：吹塑版画是一种简便易行的版种，因此今天就选择学习吹塑版版画的制作。 二 吹塑版画的制作 （一）介绍吹塑版的特性及使用前的处理方法 （二）欣赏学生作业 （三）演示制作过程 在这一环节中强调 画稿 —— 造型简练概括 拓稿 —— 复写纸拓稿 制版 —— 工具的多样 力度的变化 速度的变化 印刷 —— 水粉色调配时水分要少，版与印纸要用夹子固定 修版 —— 进行调整 对比作品与原版的关系：发现相反性 教师范画展示 三 学生实践 （一）布置作业 出示几张花卉的图片，让学生对其进行简单的变形与概括 ，并吧自己的名字用版画的形式体现出来（提示:思考文字的处理） 作业要求：造型新颖、简练概括，提醒同学在最后印刷时的纪律问题，要有秩序，并注意教室卫生 （二）学生实践 在巡视辅导过程中，帮助学生解决构思问题，画面黑白灰的处理，调色时水分的把握，刻制时胆子小的现象和印刷时的组织问题等。 五 作业展评： 以采取送贺卡的形式,展示自己的版画作品，加深同学之间，师生之间的友谊。 学生听、看，进一步了解版画相关知识 观看教师演示，学习版画的制作方法。 学生实践 开始制作 学生自评，展示作品，并互赠贺卡 让学生了解版画的种类和几种印刷的方式：凸、凹、平、孔 为了体现版材的多样性认识不同的版种的作品 直观演示，让学生明确制作步骤，掌握制作方法。 结合学生生活需要，体现版画“复数性”的特点 检验教学效果，培养学生的动手能力。 增进同学之间师生间的友谊。 7分钟 6分钟 25分钟 2分钟 小结 总结本节课的知识点，启发学生进行课外拓展：今天我们学习的是单色吹塑版画，其实还可以制作出漂亮的套色版画，那么如何制作套色版画，请同学回去思考下，我们将在下节课进行学习。 留给学生课下思考 课后延伸引发学生思考，为下节课讲解套色版画作铺垫 1分钟 板板书设计 学刻版画 版画的特点：制版 印刷 复数性 凸版印刷 凹版印刷 平板印刷 孔板印刷 吹塑版画 学习效果评价 学生课前是否能够准备好需要的材料。 学生在课上是否积极参与。 学生作业是否符合作业要求，构图是否合理。 学生能否敢于大胆尝试，创