小学五年级下信息技术.doc

小学五年级【下】信息技术 教 案 设计者：狮岭学校王雨明 2007年3月6日 2006学年度第2学期五年级[下]信息技术教学进度表 周次 起 止 时 间 教 学 内 容 教时数 1 2.25——3.03 始业教育 2 3.04——3.10 第1课 生活在信息中 1 3 3.11——3.17 第2课 现代信息技术 1 4 3.18——3.24 第3课 用计算机处理信息 1 5 3.25——3.31 第4课 我的自画像 1 6 4.01——4.07 第5课 我的风采 1 7 4.08——4.14 第6课 全方位的我 1 8 4.15——4.21 第7课 插入动画 1 9 4.22——4.28 第8课 修改动画 1 10 4.29——5.05 五一长假 11 5.06——5.12 第9课 文字动画 1 12 5.13——5.19 第10课 人物动画 1 13 5.20——5.26 第11课 身边的礼仪 1 14 5.27——6.02 第12课 礼仪宣传演示文稿 1 15 6.03——6.09 第13课 让演示文稿有声有色 1 16 6.10——6.16 第14课 让幻灯片变得更美 1 17 6.17——6.23 第15课 文明小使者 1 18 6.24——6.30 期末复习考试 19 7.01——7.07 20 7.08——7.14 1《生活在信息中》 教学目标： 1．知识目标：了解什么是信息，信息的表现形式；懂得现代社会离不开信息。2．技能目标：收集有关材料。3．情感目标：激发学生对信息技术的好奇心；培养学生善于发现身边信息的习惯。 教学重点：1. 信息的概念和表现形式。2. 信息的作用。教学难点：信息概念的理解。课前准备：课件教学过程：一、信息的概念与信息无处不在。1．创设情景：帮助值日老师寻找包的失主。1）通过学生摸，来告诉下面的同学们东西，再通过看，让学生们知道。引出：信息的概念．所有看到的，听到的，感觉到的都是信息．各种各样的消息、情报、知识都是信息。２）谈谈你身边的信息。在分析的过程中让学生逐步体会到只要仔细观察就能发现身边的信息无处不在。引出：信息在我们身边无处不在。二、信息的表现形式１）发布消息找主人？学生回答：上报纸、广播、上方山晨光等等形式。老师总结：一般可以通过文字、图像、声音、影像等来表现信息。２）同学们，你们刚才发布信息的的这些方法太棒了，我相信这包的失主肯定在第一时间内找到这个包。三、信息的搜集与处理能力１）老师去雁荡山旅游，请同学们帮忙？师：要去旅游，我需要准备那些信息呢？生：回答师：老师想要知道的四条信息。你能告诉我吗？生：。。。（不完全）师：我前面不是就有电脑吗？我们通过他来帮帮老师吧。我们一起来通过网络来有哪些信誉好的足球投注网站一下老师想要知道的信息吧。不过，我们一起来看一下，我们要这样来有哪些信誉好的足球投注网站呢？学生分组网上有哪些信誉好的足球投注网站帮忙。（最后用自己的话来说说，你为老师准备了那些信息呢？）总结：老师想，同学们为我准备的这些信息我这个星期六一定会旅游的非常愉快。　　过渡：可老师这个星期还要去广东，刚才有个人发手机短消息给我，说我中了８.８万的大奖。老师很高兴，如果领到奖金了，大家想吃什么呢？学生回答：肯德鸡。。。。不过同学们先帮我看看去旅游还是去领奖？这条短消息的内容是这样的。四、信息的真伪1）．创设情景：手机接到短消息课件播放中奖信息：恭喜您，您的手机号码喜中广东天鸿集团8.8万现金支票一张，请速来办理领奖手续。联系电2）．讨论是否去领奖。不该去。　为什么？（有些电视，报纸等等方式，你已经了解到了这些信息是的假的，对吧？）教师总结：虽然生活中信息无处不在，但人们接收到的信息不一定都是真实的。五、小结对学习的知识作一简单的总结 第2课 现代信息技术 教学目标： 1. 知识目标：了解信息处理的一般过程；了解在信息的获取、传递、记录、处理技术方面的发展和变化。 2. 技能目标： 能通过各种途径了解信息技术各方面的发展过程。 3. 情感目标： 培养学生对人类文明的自豪感。 教学重点： 信息技术的发展过程。 教学难点：古代信息技术与现代信息技术的比较。 课时安排：1课时。 课前准备： 根据实际情况，以课文介绍的某一方面内容制作一份演示文稿。 教学过程： 1. 复习引入。 教师先复习上一节课的概念，然后引出本课。 随着时代的发展，人们对信息的获取、存储、传递、处理等各种技术都有了新的发展。 2. 分类讨论。 (1)结合一个实例（如到照相馆拍艺术照），说说信息的获取、存储、传递、处理