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文秘管理与应用写作 期末教师教学会 顾宝艳 2006.6.16 讲究学习和复习方法 复习时要做到 学习现行政策法规，研究预测其发展程度与时间 关心时事政治，才能有正确的判断 钻研业务，有出色的敬业精神 练笔----使知识实现“内化” 练笔---使知识实现“内化” 每写完一种新文体，不必都写，只要写上一份提纲，然后，不断补充、修改、提升 模仿例文写文 ：通知 总结 创造练笔机会，创造写作题材 考试题型 填空（18分） 名词解释（12分） 简答（10分） 补写文章要素（10分） 分析文章（20分） 写作（30分） 填空（18分） 以往都在“小册子中” 我们不再画重点 要求全面复习 中央电大题库量很大 填空（18分）题型特点 和“小册子”中一致 一道小题往往同时要填几个空 1.公文主要具有以下特点： （1）_________性；（2）_________性； （3）_________性；（4）________性； （5）_________性。 2.按其性质和内容的不同，可将总结分为_________性总结和_________性总结两类。 名词解释（12分）题型特点 小册子共有72个名词 多在非重点章（不出大题或少出大题的） 有文种概念、关键概念 名词术语 简 报 经济活动分析报告 　 市场预测报告 二次文献　　 行政起诉状 文 摘 简答（10分）题型特点 小册子中共有124题 以往出题类型： 1.组织学术论文的段落，主要应当考虑哪些要求？ 2.合同主要具有哪些特点？ 3.在工作总结撰写中，应依循哪些要求？ 4.组织学术论文构段，应依循哪些要求？ 补写文章要素（10分）题型特点 以补写标题为主 多补消息（新闻）标题 多补消息（新闻）标题 按照新闻标题的一般写法和要求，为下面一篇经济新闻补写标题（10分，将所写标题填写在横线上） 标题：___________________________ 一年多以前发生的一件事，让赵明和新闻结下了情缘。那是２００２年１０月份，老家的孙女告诉赵明：她家养的大公鸡有抓耗子的习惯，见了院内有耗子出没，几只大公鸡就会结伙追赶，直到追上用嘴啄死。赵明觉得这件事情很有意思，想通过媒体让大家知道这件事。于是他怀着试试看的心情打了报社新闻热线，记者很快和他取得联系，而且在第二天就过来采访。 标题 初次配合记者工作，赵明的心情很激动，心想自己身边的事很快就要登在报纸上让大家知道了，那种感觉很奇特。采访进行得很顺利，记者在现场拍片，跟赵明了解情况，很快结束了采访。次日，《九只大公鸡联手抓耗子》的头条新闻在北京某报刊登了，彩色的图片和那巨大的黑体字在版面上格外醒目。从那天开始，在赵明的生活里，增加了一项新的内容——发现新闻、提供线索。 标题 在赵明“新闻线人”的生涯中，有时候一个月就有十多条消息见报。一年多来，赵明总共有１００多条新闻线索被报社采用。最低奖励金额是５０元，最高的奖励金额是５００元。 标题设计要求 用一行标题 概括 集中 鲜明 吸引人 短小 简洁 熟读归纳文意 抓住文本中心（重心） 分析文章（20分） 重点文体 学术论文 调查报告 总结 简报 市场预测报告 …… 学术论文（例） 运用自己所学过的文体写作知识，对下面这篇学术论文进行分析(20分) 提示： （1）既可以从学术论文的特点、选题、 取材以及结构程序等几个角度进行综合分析，也可以 只从一个角度，就其一个方面，进行比较深入的分析； （2）分析文章既要注意运用自己所学过的文体写作知识，又要注意结合文章实际； 　　 （3）分析要有条理。 调查报告评析 运用自己所学过的文体写作知识， 对一篇调查报告进行评析。(20分)　 提示： (1)评析应主要着眼于文章的一般写法， 要对文章的总体结构和各构成要素作简要的说明、分析； 　　 (2)既要注意运用所学知识，又要注意结合原文。 　　 （3)分析要有条理。　 写作（30分） 起草一份转发下列文件，要求下级机关做好该文件所布置的工作的通知(30分) 起草一份转发文件，要求下级机关做好该文件所布置的工作的通知(30分) 请对这两题做文字比较 写通知 写作要求： 内容要明确，中心要突出； 格式要正确，写法要规范（可只写标题、主送机关、正文、发文机关