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幼儿舞蹈创编——理论赏析篇 丁玛丽 课题：幼儿舞蹈创编 年级：中专三年级 教材版本：高等教育出版社 中等职业学校幼儿教育专业教材 《舞蹈》? 课时：2课时 1、通过几个舞蹈片段的欣赏，让学生了解幼儿舞蹈的动作特点。《达坂城的姑娘》《金太阳》《小竹林》 舞蹈的特点：主题单一、形象亲切，节奏鲜明、情节有趣、动作夸张。 2、通过举例，知道舞蹈是编舞者通过对生活的仔细观察而积累创编出来的；了解到舞蹈是来源于生活，来自我们身边的艺术。 使学生们明白幼儿舞蹈的选材也同样来自幼儿的实际生活。 3、掌握幼儿舞蹈创编的规律： 3-4岁：以律动为主，辅以单一的基本舞步，如小碎步、小跑步、横移步、进退步等。也可以对幼儿熟悉的事物进行模仿，如开火车、小鸟飞。 4-5岁：在律动练习中可以做简单的舞姿变换练习，认识基训中脚和手的位置。可做复杂的连续移动动作，如错步、交替步、秧歌步和简单的小跳。 5-6岁：舞蹈地面训练可以加强开、绷、直、吸、拧、抬、手、腕、肩、膝、眼的配合，注重追求舞姿美感和表演力的提高。 4、提高自身的舞蹈基础理论知识和基本技能，丰富文化知识。 5、注重寓教于乐，以游戏为主。 作业： 1、构思选材 从间接生活中选材。直接从音乐作品中选择入手，进行艺术的进一步加工创作。使之成为具有儿童特点的舞蹈艺术作品。 举例，音乐《大公鸡》 设计结构 包括开始、发展、高潮、结尾四个部分 开始部分：揭示作品的环境。教师示范《大公鸡》以静态开始，造型大公鸡的姿态。 发展部分：群舞和组舞交替出场，有流动的调度，是引发高潮的先导。 高潮部分：揭示作品立意、点睛之处。仍以《大公鸡》为例，加入简单的跳跃掀起舞蹈的高潮。篇幅宜短。 结尾部分：采用在动态中结束。 * * *
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