怎样上出一堂优质的低年级语文课论文.doc

毕业论文（设计） 题目： 怎样上出一堂低年级优质的语文课 系部 人文社会科学系 专业 初等教育 班级 姓名 指导教师 毕业论文（设计）提纲 论文题目 怎样上出一堂优质的语文课 提纲（三级标题）： 1.课堂讲析中运用的要求与方法 1.1要以趣激学要以导引思要以精带动要以活促游戏竞赛激趣创设情境激巧妙设疑激趣思维儿童化口语儿童化身体语言儿童化 教学手段儿童化《素教教师》教育心理学-献给教师的书教师心理教育能力培养与提高夏丏尊教育名篇成功的教育是爱的教育好的语文课堂应该是知识、生活与生命的深刻共鸣。是师生互动、心灵对话的舞台，是师生共同创造奇迹、唤醒各自沉睡潜能的时空；是向在场的每一颗心灵都敞开温情双手的怀抱，是点燃学生智慧的火把。 要想上好一语文课，要考虑影响课堂教学的许多因素授人以渔,让学生爱学,乐学,尽情地在语文世界中放飞自己的梦想。 在大力提倡素质教育的今天，怎样上好一堂语文课，已成为广大师生关注的问题，也是现代教育的需要。高质量的教育取决于高质量的准备。就这一问题，我来谈谈实习过程中所记录的方案和教法。 ?语文是一门综合性学科。每一篇课文不仅涉及到学科基础知识，而且关联着人情世故、人生哲理、历史变迁、山川风貌、科技发展，大到天宇苍穹，小到微细土尘。?打造成功的语文课堂，首先要看执教的老师，俗话说的好，“要给学生一碗水，老师要有一桶水”，老师要带着知识来上课，要有怎样的知识？语文老师应该有中国传统文化知识，中国传统文化源远流长，有丰富的物质文化遗产，也有精彩纷呈的精神文化遗产，语文老师应该多有涉猎、积累。语文老师在有了一定的文化底蕴之后再去阅读中外文学名著经典，研究各种哲学著作，只有这样才能做到守中国古典文化之宗，吸取各种文化之长，真正做到专而博，老师拥有了这些知识，就有了在课堂上尽情挥洒的可能。“腹有诗书气自华”，罗曼.罗兰说过：“要播撒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光”，为了学生有丰富的精神追求，我们需要把他们引进书的世界，引领他们从“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”中感悟坚强与不屈，阅读着这些文学经典，一束束精神的阳光静静地从文字中氤氲开来，除去他们心里的浮躁，让他们充满昂扬向上的力量，让他们渐渐形成一种宁静、淡雅的气质。语文老师有了这样的文化底蕴，分析教材时就能进行高屋建瓴式的鸟瞰，从较高的立足点上对教材进行较深层次的释读，才能将语文课上的有浓厚的语文味。但要上好一堂语文课，只有丰富的知识显然是不够的，语文老师还要有思想，老师不是演员，而应该是导演，教师的思想能领导学生的思想，才能更好地实现师生思想上的教学相长，才能碰撞出更多的思想火花，才能促进师生教学思想的成长，才能催生新的思想，让教师摆脱教材的枷锁和桎梏，熟悉教材、整合教材、内化教材、优化教材、突破教材，形成个人特有的学科教学思想，引导教师“用教材教而非教教材”，创造性地使用教材，克服照本宣科、机械照搬的教条主义倾向。一个苹果跟别人交换后，还是只有一个苹果，而思想交换后就拥有两种思想了。教师应当是学生思想的领导者、引导者、传播者。我认为课堂上老师应该有公平公正的思想，老师要为学生营造和谐、宽松、民主的教学氛围，在教学过程中不以权威者、裁判者、命令者、监督者的形象出现在学生面前，让学生以轻松愉快的心情投入到学习活动中去。转贴于教师要充分爱护和尊重学生的问题意识,当学生提出问题时，教师要用信任的目光注视他；当学生提出的问题有偏差时，老师要善于倾听，要耐心倾听学生在课堂上的评价和争论，鼓励学生敢想、敢问，敢说、敢辩论，赞扬学生敢于提问的勇气，而后再给予启发。教师要给于积极的肯定，要鼓励和欣赏学生提出问题，使他们敢于求异、求新。要关注个性差异，关注每一个学生，对学生一视同仁，力争一碗水端平，不能厚此薄彼。只有公平公正了，在学生们的心里才能树立起老师的威望，才会爱戴老师，和老师亲近。课堂教学过程是一个变化着的过程，课堂上经常会出现意料之外的事件，就要求老师有随机应变的能力，当学生被激发起“兴奋”的学习状态，而发表精彩的观点时；当学生出现理解或误解的“错误”时；当师生互动中学生“随机”?冒出的精彩火花时；当学生表情出现“细微”的变化时；当教师设身处地地“换位”思考时，都是意外生成资源利用的大好时机。对学生积极的、正面的、价值高的“生成”要大加鼓励、利用；对消极的、负面的、价值低的“生成”，应采取更为机智的方法，让其思维“