思修与法律 韩淑杰-最合适上课版.doc

洛阳师范学院本科教案 思想道德修养与法律基础 课程编号课程类型:公共必修课 课程基本信息 （一）课程名称：思想道德修养与法律基础 （二）学时分配： 1、总 学 时：54 讲课学时：48 实践学时：6 2、学 分：3 （三）课程开设：必修课。 （四）课程类型：公共必修课。 （五）使用教材：本书编写组：《思想道德修养与法律基础》北京.高等教育出版社，2007年8月第2版。 （六）教学参考文献： 1、戴艳军，杨慧民主编：《“思想道德修养”课教学案例解析》北京.高等教育出版社，2004年版 2、沈壮海主编：《我的大学我做主》武汉.武汉大学出版社，2005年版 3、黄希庭、徐凤姝编：《大学生心理学》上海.上海人民出版社，1988年版 4、黄俊杰著：《大学通识教育理论与实践》武汉.华中师范大学出版社，2001年 5、王新中、钱蔚主编：《今日说法故事精选》北京.中国人民公安大学出版社，2004年第1版 （七）教学方法与手段：本课程主要采用文字教材为主，并辅之以课堂讨论、社会调查、撰写论文等多种教学方法。 （八）教学要求：理论教学应把着眼点放在基本知识基本理论的传授、综合、更新与应用以及理论知识在较高层次的重组、发现与创造上，从而进一步培养学生的理论思维与创新思维。 （九）考核方式：开卷。 考试时间：第一学期 （十）课堂教学管理： 严格考勤并注意学生课堂表现与参与情况 第一，认真听课，积极讨论； 第二，抽查学生课堂人数并记录。 绪论大学生活开拓新的境界 教学目的及要求： 通过绪论部分的教学，使学生明确“基础课”的性质与目的，认识到学习“基础课”与自己的成长成才密切相关，能否学好这门课关系到自己的未来发展前途和人生价值的实现，从而激发起努力学习的兴趣与热情。绪论分四节，第一节引导大学生确立新的目标，提高独立生活的能力，树立新的学习理念，培养优良的学风，尽快适应大学生活；第二节明确大学生成才目标和应有形象；第三节要使大学生深刻认识到要不辱使命成为社会有用人才就必须实践社会主义核心价值体系；第四节论述了学习“基础课”的意义和方法。前两节强调大学生成才成长的目标，后两节强调是成长成才的根本要求，大学生要成为“四有”新人，就必须以社会主义核心价值体系为指导，把握“基础课”的性质和特点，学好“基础课”。 教学重点： 1、大学生适应新生活问题； 2、大学生的成才目标和应具备的素质； 3、社会主义核心价值体系。 教学难点： 1、大学生如何尽快适应大学新生活； 2、社会主义核心价值体系的科学内涵和精神实质。 本章阅读书目 2、江泽民：《在庆祝清华大学建校九十周年大会上的讲话》《人民日报》2001年4月30日 3、胡锦涛：《切实加强和改进大学生思想政治工作》《十六大以来重要文献选编》北京.中央文献出版社，2006年版 教学内容： 第一节 适应人生新阶段 十几年的寒窗苦读，品学兼优的高中生在众人的羡慕与赞叹中踏入神往已久的大学殿堂，开始了人生中一段新的里程。在许多作家和文学爱好者笔下，大学生活总是笼罩着玫瑰色的光环，却绝少有人提及那些最普通也最实际走好大学生活的第一步很重要。我们想做的，就是要帮大家熟悉学校、熟悉环境，尽快适应大学的学习和生活。 有些大学新生形容中学阶段的生活“就像在黎明前漆黑一片的隧道中赛跑”，高考就是前方那盏最明亮的灯，同学们你追我赶地向着这一目标奔跑，虽身心疲惫但目标十分明确，因而生活紧张但却充实。顺利地进入大学之后，情绪低落、彷徨迷失的现象在大一新生中。认为自己“缺乏生活目标，从而得过且过”，“学习上提不起兴趣，考试pass即可”。调查发现，在大学生生活事件量表中，列在第一位的是学习压力大。69.6%的新生感到学习难度加大，可是学习目的却不甚明确，始终不能进入学习状态。面对人才市场的巨大压力，大学生也感到内心的危机感，但真正要努力学习，却又提不起精神来。大一开的课程多为基础课，相对而言，比较简单，但是在大一第一学期，仍然有不少挂科的现象，特别是《高等数学》。经过高考拼杀，带着良好的自我感觉进入大学校园面对新一轮的排列组合，昔日那种“鹤立鸡群”的优越感荡然无存，。南方、北方学生的倒位就学，饮食方面的显著差异和生活习惯的不同，常会造成部分学生的环境应激。如果他们不能在短期内顺利适应，心理应激便会影响其正常的学习、睡眠等活动，从而形成心理问题。南方学生在北方求学，不适应气候环境成为一大难题。北方的雪是南方学生最喜欢的，但是寒冷的天气的确有点受不北方的同学初到南方，生活上也有很多不适应。气候上，南方湿多雨，天气复杂多变另外，随着学生家庭经济情况的改善，大学女生攀比衣着打扮，大学男生抽烟饮酒，同学之间过生日以及郊游等消费逐渐上涨，已经成为当前值得重