新课程背景下怎样上好一堂数学课.ppt

新课程背景下 怎样上好一堂数学课 三明市梅列区第二实验小学 颜艳晖 新课程背景下怎样的一堂数学课算是好课？一堂好课需要具备哪些特征？怎样才能上好一堂数学课？ 新：理念新、思路新、手段新。 趣：引发兴趣、保持兴趣、提高兴趣。 活：教法灵活、教材用活、学生学活。 实：内容充实、训练扎实、目标落实。 美：风格美、氛围美、感受美 。 一、新????１、理念新——体现先进的教育教学思想 《数学课程标准》指出：数学课程应突出体现义务教育的普及性、基础性和发展性，使数学教育面向全体学生。 实现 ——人人学有价值的数学。 ——人人都能获得必要的数学。 ——不同的人在数学上得到不同 的发展。  具体就是： （1）每一个学生都可以学习数学。 （2）不同的学生学习不同水平的数学。 （3）允许学生以不同的速度学习数学。 （4）学生可以用自己的方法学习数学。 二是关于教学的观念 应提倡以下一些教学观念： ?（1）让学生在活动中学习。 学生的数学学习过程不能只是接受现成的数学知识，而是一个以学生已有的知识和经验为基础的主动建构的过程。一节好的数学课，教师应十分关注学生的学习过程，向学生展示知识的发生发展过程。 （2）让学生在合作交流中学习 ? 现代心理学研究表明，教学中学生之间的互动能提高学生的学业成绩和社交能力，改善人际关系，形成良好的学习品质。在课堂教学中，如果想要增进教师与学生、学生与学生之间的相互作用，讨论和以小组为单位的学习是较恰当的选择。 （3）让学生在操作实践活动 中学习 ? 学生的亲身体验和感知有利于获得感性经验，从而实现其认识的内化、促成理解力和判断力的发展，学生正是通过摆弄学具获得关于客体的表象，进而上升为理性认识。教师要尽量给予学生更多的操作实践机会，提供丰富的材料，使学生可以亲自进行实验，体验成功和失败、探讨问题和寻求结论。 （4）让学生在探究发现 活动中学习 ?在教学中，教师要为学生创设发现数学知识的活动情境，让学生的学习过程成为一个再创造、再发现的过程。这种过程应突出学生自己如何探究知识、如何生成“结论”，突出思维方式和思维习惯的训练和培养，突出解决问题的途径和方法的获得，而不仅在知识结论的记忆上。 （5）让学生在不断 “反思”中学习。 反思的内容主要有：对自己的思考过程进行反思，对解题思路、分析过程、运算过程、语言的表述进行反思，对所涉及的数学思想方法进行反思等。 现代教学论认为，教学过程是学生的认识过程，又是学生的发展过程；教师的责任不在于简单地教给学生某个结论，而在于引导学生通过自己的思维活动掌握获取知识的过程和方法。 在概念教学中要重视形成过程，在法则教学中要重视总结过程，在几何形体的周长、面积、体积公式教学中要重视推导过程，在计算教学中要重视审题过程，在应用题教学中要重视数量关系的分析过程。 教学中要启发学生学习数学的兴趣。要使学生学好数学，首先要让学生喜欢数学这门学科。 在课堂教学过程中，少一些讲解、分析、提问，多一些引导、点拨、激励，彻底改变那种牵着学生走的状况。 努力做到“四个关注”： 关注学生已有的生活经验和知识背景；关注学生的实践活动和直接经验；关注学生的自主探索和合作交流；关注学生的数学情感和情绪体验。???? 三是关于教师作用的观念。 教师要用自己对课程与教学的专业理解，创造性地组织教学，成为课程与教学的决策者。教师应成为课堂教学过程的组织者、指导者 和参与者。 新课程要求教师做到“十个学会” ： 学会宽容； 学会等待； 学会倾听； 学会欣赏； 学会赞美； 学会参与； 学会合作； 学会表现； 学会反思； 学会创造。 2、思路新——体现构思新颖， 实用高效的教学思路。?  ?同样的教材，同样的学生，同样的40分钟，同样的教师