农村初中“问题学生”家庭教育个案研究-科研项目结项审评书.doc

课题类别 课题编号 明 本申请结项鉴定的研究成果不存在知识产权争议；三门峡市教育局教育科学规划领导小组享有宣传介绍、推广应用本成果的权力，但保留作者的署名权。特此声明。 项目主持人（签章） 年 月 日 填 表 说 明 一、本表仅适用于三门峡市基础教育教学科研课题结项鉴定申请。 二、按照有关规定认真如实地填写表内栏目。无内容填写的栏目可空白；所填栏目不够用时可加附页；凡选择性栏目请在选项上划圈或打“√”。 三、本《结项鉴定申评书》报送一式3份（A4纸型，于左侧装订），并附3份项目最终成果和1套必要的过程性材料。以上材料经项目主持人人所在单位审查后，报送所在县（市、区）教体局，各单位汇总后报送到三门峡市教育局教育科学规划领导小组办公室；同时报送相关文档的电子版。 四、三门峡市教育局教育科学规划领导小组办公室负责教育科研课题的审评工作。联系电话：28。 预期成果形式 研究报告、论文，个人案例 最终成果形式 研究报告、论文、个人案例 计划完成时间 2015年 6月 5日 实际完成时间 2015年 6月 5日 申请结项时间 2015年 6月5 日 结 项 种 类 A．正常 B．提前 C．延期 项目主持人及课题组主要成员简况 项目负责人 姓 名 茹松琴 性 别 女 民 族 汉 出生日期 1979 年 08月 10日 所在单位 渑池县仰韶镇西阳中学 行政职务 教研组长 专业职称 中学一级 教师 研究专长 经验型教师转为研究型教师 学 历 本科 学 位 通讯地址 渑池县仰韶镇西阳中学 邮政编码 472400 联系电话 03984954178（办）手机） E-mail 1450974053@ 课 题组 主 要 成 员 姓 名 单 位 职称 承担任务 李衡 渑池县仰韶镇西阳中学 中学一级教师 负责撰写实验方案、开题报告、整理课题阶段性成果。 王建波 渑池县仰韶镇西阳中学 中学二级教师 撰写中期实验报告和论文 张志果 渑池县仰韶镇西阳中学 中学二级教师 撰写结项实验报告和论文 马富松 渑池县仰韶镇西阳中学 中学一级教师 确立10名问题学生名单，建立问题学生名录档案，做好家访和记录 梁东祥 渑池县仰韶镇西阳中学 中学一级教师 确立10名问题学生名单，建立问题学生名录档案，做好家访和记录 注：课题组主要成员按研究参与程度及完成任务量的实际情况依次填写。 二、总结报告 主要内容提示：1.项目预期研究计划的执行情况；2.成果研究内容及方法的创新程 度、突出特色和主要建树；3.成果的学术价值和应用价值，以及社会影响和效益； 4.成果存在的不足或欠缺，尚需深入研究的问题等。3000字左右。 一、项目预期研究计划的执行情况 研究过程简述——课题具体实施步骤、时间安排： 1.第一阶段：2014.06－2014.08月底 2014年6月课题申报获批立项后，正式成立课题组，召开课题组动员会，落实课题，拟定课题研究方案，做好开题论证工作。课题组成立后，课题组着手编制研究方案，明确分工。 2014年6月15日，召开了开题论证会，7-8月完成撰写课题研究方案、填写开题报告书。 2.第二阶段：2014.09中旬－2014.03 ①2014年9月—2014年10月中旬，落实研究计划，做好问题学生的调查摸底工作。做细问题学生问卷调查工作。对同类问题学生的个案进行归类研究，探求其家庭教育方面共性特征。 ②2014年10月—2014年3月建立“问题学生”的家庭教育档案表，设计出“问题学生”的家庭教育的个案研究表，进行个案追踪。 深入问题学生家庭搜集其家庭教育信息，进一步掌握问题学生家庭教育详细情况，明晰其家庭教育特点及主要缺陷。课题组成员通过电话、家访、调查及家长访校记录于该生家庭教育档案。这些信息是我们研究的重点内容。 ③.分析问题学生的心理和行为异常状况和家庭教育存在的问题，整理信息， ④.整理总结优化问题学生家庭教育的方式和途径的相关资料，探究转化措施。 3.第三阶段：2015.4—--2015.6 2015.4下旬完成各项理论研究，汇编研究成果资料。5月整理研究资料，提炼课题成果，撰写研究报告，应用研究成果，完成各项论文撰写工作，进行课题结题。 二、课题研究的内容及研究方法： （一）研究目标 1.理清我校20名问题学生的家庭教育现状，揭示家庭结构、教育方式对问题学生成长的影响及其成因。 2.探索学校帮扶优化问题学生家庭教育的方式和途径，提高问题学生家庭教